题目内容

(2009?恩施州)根据下面的概念图(图5),回答下列问题:

(1)图中B具有而A不具有的器官是

(2)被子植物具有而裸子植物不具有的器官是
果实
果实

(3)图中C是
幼苗
幼苗
;D是
根与茎的连接部位
根与茎的连接部位
分析:此题是一个综合性比较强的识图填空题,涉及植物的分类、几类植物的主要特征以及种子的发育等知识,据此答题.
解答:解:(1)、植物主要包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物四大类,据题意可知A是苔藓植物,B是蕨类植物,苔藓植物无根,只有假根,但有了茎、叶的分化,蕨类植物有了根、茎、叶的分化.故B具有而A不具有的器官是根.
(2)、被子植物的种子外面有果皮包被着形成果实,裸子植物的种子外面无果皮包被着,裸露,不能形成果实.
(3)、胚是种子的主要部分,将来发育成新植物的幼体,植物的幼体有根、茎、叶以及根与茎的连接部位.
故答案为:(1)、根
(2)、果实
(3)、幼苗、根与茎的连接部位
点评:做此题要求我们基础扎实,才能灵活的运用掌握的基础知识解决具体的问题.
练习册系列答案
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(2009?恩施州)提出问题:根据学过的知识知道常吃水果蔬菜,能够预防坏
血病,增强机体免疫力,因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C.但是维生素C的性质不够稳定,高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏.作为常吃的蔬菜,黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢?(提示:维生素C能与高猛酸钾溶液发生化学反应,使高锰酸钾溶液褪去颜色.)
做出假设:你的假设是:
黄瓜生吃能够摄入更多的维生素C
黄瓜生吃能够摄入更多的维生素C

制定计划:
①称取等量的两份黄瓜,将其中一份煮熟,并分别制成相同体积的汁液,倒入两个小烧杯中;
②取2支洁净干燥的小试管编号1、2,分别注入相同浓度的高锰酸钾溶液2毫升,用一干净滴管吸取生黄瓜汁液,逐滴滴入1号试管,边滴边振荡边观察,直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止,记录所用汁液的滴数x;
③接着用另一干净滴管,吸取熟黄瓜汁液,逐滴滴入2号试管,振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色,直到颜色褪去,记录所用汁液的滴数y.
实施计划:按制定的计划进行实验,统计并分析实验现象.
分析得出结论:请你预测三种实验结果,并得出相应结论.
(1)
若x<y,说明生黄瓜汁液含更多的维生素C,黄瓜生吃更好
若x<y,说明生黄瓜汁液含更多的维生素C,黄瓜生吃更好

(2)
若x>y,说明熟黄瓜汁液含更多的维生素C,黄瓜熟吃更好
若x>y,说明熟黄瓜汁液含更多的维生素C,黄瓜熟吃更好

(3)
若x=y,说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等,黄瓜生吃、熟吃都不影响摄入的维生素C含量
若x=y,说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等,黄瓜生吃、熟吃都不影响摄入的维生素C含量
(2009?恩施州)[2009年恩施州学业考试]图为人体血液循环示意图和尿液形成示意图.请根据图回答下列问题:

(1)某人患膝关节炎,医生采用上肢静脉输液的方法进行治疗.输液一段时间后,在患者尿液中也检测到药物.根据上图,请指出血液中的药物排出经过的途径是:上腔静脉→
右心房
右心房
→右心室→肺动脉→肺内毛细血管→
肺静脉
肺静脉
→左心房→左心室→主动脉→肾动脉→
肾小球
肾小球
肾小囊
肾小囊
→肾小管→收集管→输尿管→膀胱→尿道→体外.
(2)医生对该病人进行输液治疗的同时,还给病人开了口服中药进行治疗.请问中药有效药物成分最先进入本题血液循环示意图的
肠壁毛细血管
肠壁毛细血管
(填图中血管名称).
(3)医生对该病人进行上述方法治疗的同时,还用一种中药膏外敷在病人的膝关节,并用一种可以发热的灯具对着膝关节进行烘烤.请问这种外敷的中药膏中的药物有效成分是如何穿透皮肤进入发病部位的?
药物通过皮肤表面的汗腺和皮脂腺的导管及毛孔向内渗透的
药物通过皮肤表面的汗腺和皮脂腺的导管及毛孔向内渗透的

(4)上述用发热的灯具对着膝关节进行烘烤对治疗关节炎有何作用?
促进局部血液循环(或微循环);可以促进皮肤的汗腺、皮脂腺及毛孔扩张,有利于药物向内渗透
促进局部血液循环(或微循环);可以促进皮肤的汗腺、皮脂腺及毛孔扩张,有利于药物向内渗透

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