题目内容

（共14分，每空2分）李明同学做了如下实验：取标号为A、B、C的三支试管，各加入2毫升稀淀粉糊。

（1）在三支试管内各滴5滴革兰氏碘液，摇匀，可见试管溶液呈__________色。

（2）再在A管内加入2毫升胰液，B管内加入2毫升煮沸的唾液，C管内加入2毫升唾液，然后将这三支试管放入37~40℃水浴锅中，15~20分钟后，三支试管内的确切变化分别是：

A溶液的颜色__________，这是因为___________________________________。

B溶液的颜色__________，这是因为____________________________________。

C溶液的颜色__________，这是因为____________________________________。

 

【答案】

（1）蓝  （2）褪色 胰淀粉酶消化淀粉为麦芽糖  不变色  唾液煮沸后，唾液淀粉酶失去活性  褪色 唾液淀粉酶消化淀粉为麦芽糖

【解析】（1）碘液是用来检验淀粉存在的，淀粉遇到碘液会变蓝，（2）因为A试管中胰淀粉酶消化淀粉为麦芽糖，所以会褪色，因为B试管中唾液煮沸后，唾液淀粉酶失去活性，所以不变色，C试管中因为唾液淀粉酶消化淀粉为麦芽糖，所以会褪色。

 

练习册系列答案
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下图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：（每空2分，本题共14分）

（1）据图推断各字母表示的器官：C___________、D___________，其中消化吸收的主要场所是__________（填序号）。

（2）据图分析，曲线X代表_________的消化过程；曲线Y代表_________的消化过程。

（3）由图可知，淀粉被消化的起始部位是________，脂肪被消化的起始部位是_________。

 

（共14分，每空2分）李明同学做了如下实验：取标号为A、B、C的三支试管，各加入2毫升稀淀粉糊。

（1）在三支试管内各滴5滴革兰氏碘液，摇匀，可见试管溶液呈__________色。
（2）再在A管内加入2毫升胰液，B管内加入2毫升煮沸的唾液，C管内加入2毫升唾液，然后将这三支试管放入37~40℃水浴锅中，15~20分钟后，三支试管内的确切变化分别是：
A溶液的颜色__________，这是因为___________________________________。
B溶液的颜色__________，这是因为____________________________________。
C溶液的颜色__________，这是因为____________________________________。

（每空2分，共14分）

在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多。请根据图回答有关问题：

（1）写出图中各字母所表示的生物：A           ；B           ；C          。

（2）该生态系统中，生产者是         ，消费者是              。

（3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是        ，明显减少的生物是          。

 

分析表1的资料后，请回答下列问题(每空2分，共10分)

类群

我国已知种数

世界已知种数

百分比／％

哺乳动物

581

4342

13.39

鸟类

1244

8 7 30

14.25

爬行类

37 6

6 300

5.97

两栖类

284

40 10

7.08

鱼类

386 2

19 056

20.3

蕨类植物

2200～2600

10 000～12000

22

裸子植物

约240

850～940

26.7

被子植物

30 000

26 0 000

1O

    (表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比。)

    (1)我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高?        。

    (2)试计算我国上述的几类生物类群总数占世界的平均百分比：        。

    (3)在表1所列的生物类群中，请你写出四种我国珍稀动植物的名称：               。 

    (4)表1中的资料说明了“生物多样性”内涵中的        的多样性。

    (5)你认为保护生物多样性最有效的措施是         。

 

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