题目内容

（2008?长沙）我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进，实验步骤如下：

①准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示．
②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的绿豆种子．
③向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的绿豆种子接触到水．
④甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中．
⑤一段时间后，观察种子的萌发情况．
请据此实验回答下列问题：
（1）隔板钻孔的目的是：使种子在萌发过程中得到
（充足的）空气
（充足的）空气
．
（2）图中的②与⑤互为对照，其变量是
温度
温度
．设置甲、乙两组装置的作用是
形成对照
形成对照
．
（3）一段时间后观察实验结果，发现只有
②
②
（填标号）处的种子萌发了．
（4）此实验说明种子萌发所需的外界条件是
适宜的温度、充足的水分和空气
适宜的温度、充足的水分和空气
．
分析：此题通过种子萌发的外界条件即可解答．
解答：解：（1）甲乙两个装置隔板钻孔的目的是让②③⑤⑥号种子得到充足的空气．
（2）②号和⑤号作为对照组，变量只能有一个，从甲乙两装置对比可以看出变量是温度．
（3）因为②号种子具备了种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度，所以能萌发．乙装置放在冰箱中温度过低种子都不能萌发．甲装置①没有适量的水②没有充足的空气所以都不能萌发．
故答案为：
（1）（充足的）空气（2分）（2）温度；形成对照（3）②（2分）（4）适宜的温度、充足的水分和空气
点评：注意探究实验中变量的唯一性．
练习册系列答案
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实验人 实验方案
小敏 一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂．一天后，比较两只手背的灼伤程度．
小英 第一天涂上防晒霜，第二天不涂．比较这两天被灼伤的程度．
小玲 在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂．一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤的程度．
小红 手心上涂上防晒霜，手背上不涂．一天后，比较手心与手背被灼伤的程度．
你认为最合理的实验方案是（　　）
（2008?长沙）某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题，实验步骤如下：
①甲桶中装入60个黄球，乙桶中装入白球与黄球各30个，分别摇匀．
②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合（黄球与黄球组合用A表示，黄球与白球组合用B表示）．将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀．
③重复②步骤50次．
全班共分7个小组，实验记录结果如下表：
组别
组合		 1 2 3 4 5 6 7 A（黄球与黄球组合） 24 27 25 21 28 30 19 B（黄球与白球组合） 26 23 25 29 22 20 31
（1）白球模拟的生殖细胞是
精子
精子
（填“精子”或“卵细胞”）．黄球模拟的生殖细胞中含有
X
X
性染色体．
（2）为了使实验更准确可靠，应如何处理以上数据
求全班7组的平均值或求全班7组的数据总和
求全班7组的平均值或求全班7组的数据总和
．
（3）从实验数据分析，得出的结论是：生男生女的机会
均等（相同）
均等（相同）
．
（4）有些人为了满足生男或生女的愿望，怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定，决定取舍．这种做法对吗？
这种做法不对．人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展
这种做法不对．人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展
．
（2008?长沙）我们都知道刚摘下来的柿子不能马上吃，因为涩口．那么，如何使柿子脱涩和保鲜呢？某研究性学习小组对此问题进行了探究．实验过程如下：
①从同一棵柿子树上选取大小相似、表皮完整的300个柿子，平均分成5组．
②将第1组、第2组和第3组分别用紫苏水、石灰水和食盐水浸泡；第4组用糠埋藏；第5组放置于空气中．
③每天进行观察．实验结果如下表：
方法
时间		 紫苏水 石灰水 食盐水 糠 空气中
去涩时间 7天 9天 14天 29天 无法去涩
去涩后的保鲜时间 5天 23天 38天 30天请据此实验回答下列问题：
（1）从表中数据可知，用
紫苏水
紫苏水
处理，脱涩速度最快；用
食盐水
食盐水
处理，保鲜时间最长．
（2）如果农户要处理大量的柿子，你建议他用
食盐水（紫苏水、石灰水）
食盐水（紫苏水、石灰水）
处理，原因是
去涩后的保鲜时间较长（去涩时间最短、去涩时间较短且保鲜时间长）
去涩后的保鲜时间较长（去涩时间最短、去涩时间较短且保鲜时间长）
．
（3）食品保鲜与保存常用的方法还有
冷藏（罐装、真空包装、腌制、脱水等）
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（任写一种）等．

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