题目内容
请回答：（6分）
（1）甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如下表所示：
| 动物名称 |
| 类别 | 动物名称 | ||||
| 1 | 燕子、野兔 | 1 | 燕子、青蛙、野兔、鱼 | |||||
| 2 | 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼 | 2 | 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛 |
在甲表所示的分类中的标准是___________；那么乙表的分类标准是____________________。
（2）动物在生态系统中作为消费者，一般占据食物链或食物网的某一环节，需要从环境中摄取营养，并把代谢废物等释放到环境中。所以，生态系统中的动物在维持_______________中起着重要作用，同时又促进了生态系统的________________。
（3） 一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因。根据下表回答问题：
| 原因 | 哺乳动物 | 鸟类 |
| 偷猎 | 31% | 20% |
| 丧失栖息地 | 32% | 60% |
| 外来物种 | 17% | 12% |
| 其它原因 | 20% | 8% |
②请你运用所学知识，写出保护濒危生物的有效措施，至少写出两条
（1）体温是否恒定、体内是否具有脊柱
（2）生态平衡 物质循环
（3）①偷猎、栖息地丧失 ②建立自然保护区、建立濒危物种的种质库等
解析
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请回答：
（1）甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如下表所示：
（1）甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如下表所示：
| 甲： 类别 |
动物名称 | 乙： | 类别 | 动物名称 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 燕子、野兔 | 1 | 燕子、青蛙、野兔、鱼 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼 | 2 | 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛请问： 在甲表所示的分类中的标准是 体温是否恒定 体温是否恒定 ；那么乙表的分类标准是体内是否具有脊柱 体内是否具有脊柱 ．（2）动物在生态系统中作为消费者，一般占据食物链或食物网的某一环节，需要从环境中摄取营养，并把代谢废物等释放到环境中．所以，生态系统中的动物在维持 生态平衡 生态平衡 中起着重要作用，同时又促进了生态系统的物质循环 物质循环 ．（3）一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因．根据下表回答问题：
在甲表所示的分类中的标准是________；那么乙表的分类标准是________． （2）动物在生态系统中作为消费者，一般占据食物链或食物网的某一环节，需要从环境中摄取营养，并把代谢废物等释放到环境中．所以，生态系统中的动物在维持________中起着重要作用，同时又促进了生态系统的________． （3）一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因．根据下表回答问题：
②请你运用所学知识，写出保护濒危生物的有效措施，至少写出两条________．
请回答：
（1）甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如下表所示：
在甲表所示的分类中的标准是______；那么乙表的分类标准是______． （2）动物在生态系统中作为消费者，一般占据食物链或食物网的某一环节，需要从环境中摄取营养，并把代谢废物等释放到环境中．所以，生态系统中的动物在维持______中起着重要作用，同时又促进了生态系统的______． （3）一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因．根据下表回答问题：
②请你运用所学知识，写出保护濒危生物的有效措施，至少写出两条______． |