题目内容
（2013?济南）入春以来，一种叫H7N9新亚型禽流感病毒，不仅给我国养禽业带来巨大灾难，而且该病毒能使人致病、致死．各地由于防控措施得力，已控制了H7N9的进一步蔓延．请据此回答：
（1）经初步研究，H7N9的寄主是家禽、鸟类或人，据此判断，它应属于
（2）不少地方焚烧或活埋病鸡，此措施属于
（3）H7N9疫苗尚未研究成功．某地现有一批H1N1禽流感疫苗，该地能否用H1N1疫苗来预防H7N9禽流感呢？
请你帮忙完善如下实验方案．
[实验步骤]
①取健康小白鼠若干只，平均分为两组，如图所示：
②在甲组体内注射
③一段时间后，分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后观察两组小白鼠健康状况．
[预测结果]
甲组小白鼠
[实验结论]
H1N1疫苗
（1）经初步研究，H7N9的寄主是家禽、鸟类或人，据此判断，它应属于
动物
动物
病毒．（2）不少地方焚烧或活埋病鸡，此措施属于
控制传染源
控制传染源
．（3）H7N9疫苗尚未研究成功．某地现有一批H1N1禽流感疫苗，该地能否用H1N1疫苗来预防H7N9禽流感呢？
请你帮忙完善如下实验方案．
[实验步骤]
①取健康小白鼠若干只，平均分为两组，如图所示：
②在甲组体内注射
H1N1疫苗
H1N1疫苗
；乙组不做任何处理，作为对照．③一段时间后，分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后观察两组小白鼠健康状况．
[预测结果]
甲组小白鼠
患病
患病
，乙组小白鼠患病
患病
．（填患病或不患病）[实验结论]
H1N1疫苗
不能
不能
预防H7N9禽流感．其原因是注射H1N1疫苗获得的免疫属特异性
特异性
免疫．分析：该题考查的知识点是H7N9禽流感的病原体、传染病的分类及预防措施，结合材料分析作答．
解答：解：（1）根据寄生生物不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体如大肠杆菌噬菌体．H7N9禽流感的寄生主是禽鸟或人，它属于动物病毒．
（2）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．由上可知，“焚烧或活埋病鸡”属于控制传染源．
（3）[实验步骤]
②要验证能否用H1N1疫苗来预防H7N9禽流感，就要把分成两组的小白鼠，一组注射H1N1疫苗，一组不做任何处理，作为对照．
[预测结果]
因为两组小白鼠体内都没有H7N9的抗体，所以分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，两组小白鼠都会得病．
[实验结论]
免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力．从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫．注射H1N1疫苗获得的免疫属特异性免疫，只能预防H1N1禽流感，不能预防H7N9禽流感．
故答案为：（1）动物．
（2）控制传染源．
（3）H1N1疫苗； 患病； 患病；不能；特异性．
（2）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．由上可知，“焚烧或活埋病鸡”属于控制传染源．
（3）[实验步骤]
②要验证能否用H1N1疫苗来预防H7N9禽流感，就要把分成两组的小白鼠，一组注射H1N1疫苗，一组不做任何处理，作为对照．
[预测结果]
因为两组小白鼠体内都没有H7N9的抗体，所以分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，两组小白鼠都会得病．
[实验结论]
免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力．从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫．注射H1N1疫苗获得的免疫属特异性免疫，只能预防H1N1禽流感，不能预防H7N9禽流感．
故答案为：（1）动物．
（2）控制传染源．
（3）H1N1疫苗； 患病； 患病；不能；特异性．
点评：本题首先考查课本基础知识，然后根据设置的实验再次考查课本知识，提高了同学们对基础知识的应用能力．
练习册系列答案
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
相关题目
（2013?济南模拟）某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．