题目内容
【题目】认真观察下图所示的装置，回答下列问题：
（1）甲装置可以用来探究光合作用是否需要______。
（2）傍晚发现甲装置广口瓶内的液面明显下降，减少的水分主要是植物通过______由叶的气孔散失的。如果在当天傍晚取下b叶片，用打孔器获取一圆片，烘干后称重，次日凌晨取下c叶片，取同样大小的一圆片，烘干称重，发现取自c叶片的圆片较轻，主要原因是______。
（3）在甲装置的广口瓶中滴加几滴红墨水，一段时间后从该枝条上截取一段茎，用放大镜观察横切面，发现被染成红色的部位是______。
（4）假如该枝条是从品种优良的苹果树上剪取的，要想保留其优良性状，可采取的措施是将该枝条进行______。
（5）乙装置可以用来验证植物的光合作用能够产生______。需用______来检验。
（6）丙装置是探究种子进行______释放______的实验。如果产生了这种物质，将会出现什么实验现象？______。
（7）若将丙装置改成丙（2）装置，则向种子中加适量的水后，种子的呼吸作用会______（填加强或减弱），幼苗的光合作用______（填加强或减弱）。请写出幼苗变化的原因______。
（8）小明用丁装置来探究蒸腾作用，是否合理？请说明理由______。
【答案】二氧化碳 蒸腾作用 b叶进行了一天的光合作用制造了大量的有机物淀粉，c叶经历了一个晚上，没有光不能进行光合作用，制造的有机物很少，而且晚上呼吸作用正常进行，又消耗掉了大量的有机物。故称起来c明显比b叶轻 木质部 嫁接 氧气 快要熄灭的细木条 呼吸作用 二氧化碳 澄清石灰水变浑浊 加强 加强 瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用加强 不合理，理由是不能排除花盆内土壤中水分的蒸发
【解析】
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）蒸腾作用是指水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程。
（3）呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
（1）甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳，光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收。
（2）广口瓶的水面下降的原因是植物吸收的瓶中的水，而瓶中的水被吸收后99%通过蒸腾作用散失到大气中，只有1%的参与光合作用。b叶是在傍晚摘除的，说明b叶进行了一天的光合作用制造了大量的有机物淀粉，而c叶是在第二天凌晨摘除的，因为c叶经历了一个晚上，没有光不能进行光合作用，制造的有机物很少，而且晚上呼吸作用正常进行，又消耗掉了大量的有机物，故称起来c明显比b叶轻。
（3）茎中的输导组织有木质部中的导管和韧皮部中的筛管，木质部中的导管是运输水分和无机盐的，韧皮部中的筛管是运输有机物的，因为水分的运输是通过木质部中的导管，故被染红的应该是木质部。
（4）果树一般采用嫁接的方法，来保留两个亲本的优良性状。
（5）乙装置可以用来验证光合作用产生氧气。取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中，在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象，待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来，原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气。
丙装置是验证种子呼吸作用释放二氧化碳的实验。种子呼吸时，将有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊。（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）
（6）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用加强。
（7）不合理，理由是不能排除花盆内土壤中水分的蒸发。
