题目内容
【题目】图是淀粉、蛋白质在人的口腔、胃、小肠中的消化和吸收过程示意图,其中①~④表示消化产物。请据图回答:
(1)消化道中最膨大的部分是_____,不仅能暂时贮存食物,还能初步消化_____。
(2)图中②代表的淀粉最终消化产物是_____,图中④代表的蛋白质最终消化产物是_____。
【答案】胃蛋白质葡萄糖;氨基酸小肠
【解析】
观图可知,①是淀粉在口腔内消化的食物,所以是麦芽糖。②是淀粉在小肠内消化的产物,是葡萄糖;③和④分别是蛋白质在胃和小肠内消化的产物,所以③是多肽,④是氨基酸。
(1)消化道中最彭大的部分是胃,胃能暂时储存食物,胃能够分泌胃液,对蛋白质进行消化。
(2)淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖,才能被人体吸收;蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸,才能被人体吸收。
【题目】如图表示:人体内血糖浓度调节的部分过程,请分析回答:
(1)人体内有对血糖敏感的感受器。当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后),对血糖敏感的感受器会产生兴奋,作为效应器的_________,在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素,使血糖浓度_________,恢复正常水平。
(2)如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某校生物兴趣小组同学设计了如下方案:
步骤 | 甲鼠(注射组) | 乙鼠(口服组) |
a | 将体重、年龄基本相同的甲、乙组各5只雄性小鼠的胰岛破坏 | |
b | 定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素 | 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 |
c | 重复b步骤48天,隔天测定小鼠的血糖浓度,并做成了时间-血糖浓度曲线如下图 |
①该探究方案中,起对照组作用的小鼠是_________。
②a步骤中将两组小鼠的胰岛破坏,目的是____________________________。
③请分析曲线图结果,可以得出的结论是_________。
④为避免偶然性,保证实验结果更准确,应该____________________。