题目内容

“腐肉生蛆”是日常生活中比较常见的现象,有人根据这个现象提出声明“蛆可以自然发生”.你同意这种说法吗?为什么?蛆是怎么来的?
考点:生物学史
专题:
分析:生物不能凭空产生,是由原来的生物繁殖产生的,据此解答.
解答:解:“腐肉生蛆”是日常生活中比较常见的现象,有人根据这个现象提出声明“蛆可以自然发生”.我不同意这种说法,因为生物只能通过繁殖产生,而不能由目前地球上的非生命物质产生,即不能凭空产生.
  蛆的产生,可证明如下:取2份等质量的鲜肉,放入2只消毒过的烧杯中,其中一只烧杯敞开,另一只烧杯用纱布封口,静置数日后观察,看哪个烧杯中的鲜肉生蛆,并得出结论.
  结果:敞口的有蛆产生,用纱布封口的无蛆产生.分析可知,敞口的,苍蝇能飞入产卵,繁殖出幼虫蛆;用纱布封口的,苍蝇不能飞入产卵,繁殖不出幼虫蛆.
  结论:蛆是由生物苍蝇繁殖产生的.
故答案为:不同意;因为生物只能通过繁殖产生,而不能由目前地球上的非生命物质产生,即不能凭空产生;蛆是由生物苍蝇繁殖产生的.
点评:解答此题的关键是明确生物只能通过繁殖产生,而不能由目前地球上的非生命物质产生.并了解蛆是由生物苍蝇繁殖产生的幼虫.
练习册系列答案
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显微镜的结构和使用
(1)认识显微镜:观察上图的显微镜,辨认显微镜的每一部分,弄清每一部分的名称和功能.
①机械部分:镜座、镜柱、镜臂、镜筒、
 
 
、转换器、载物台、通光孔、压片夹.
②照明部分:
 
(含平面镜和凹面镜)、遮光器、光圈.
③光学部分:目镜、
 
(低倍镜、高倍镜).
(2)显微镜的成像原理(放大原理)
光线→
 
→遮光器→通光孔→标本(一定要透明)→
 
→镜筒→
 
(放大成倒立的虚像)→眼.
(3)显微镜的使用方法
①取镜和安放:用右手握住镜臂,左手托镜座,正确取出显微镜,放在实验桌上,略偏左,使镜臂对着身体,镜筒向前.
②对光:(三转)
A.转动
 
,使低倍物镜对准通光孔.
B.转遮光器,选一较大的光圈对准通光孔.
C.
 
眼注视目镜,转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过
 
镜可以看到白亮的视野.
③观察:A.放玻片标本,在载物台上,用压片夹压住,使标本要正对通光孔的中心.B.转动
 
准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(注:此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间,以免
 
)C.
 
眼看目镜内,同时反向缓缓转动
 
准焦螺旋,使镜筒上升,直到看到物像,再稍稍转动
 
准焦螺旋,使看到的物像更加清晰.
(4)收镜(两后,两旁,一垂,一降)取下载玻片,擦干外表,压片夹转后,反光镜垂直,物镜偏到两旁,镜筒下降最低处,送进镜箱,放回原处.
(5)显微镜高倍和低倍下的区别:
  视野亮度 细胞的大小 清晰度 细胞的多少
高倍镜
 
 

 
 

 
 
低倍镜
 
 

 
 

 
 
马铃薯俗称土豆,在有些山区,马铃薯是当地人一年中的主食.当地人用马铃薯块茎繁殖,收获的马铃薯通常储藏在地窖中.请回答下列有关问题:
(1)马铃薯富含淀粉.人体摄入淀粉首先在
 
中通过唾液淀粉酶的作用,部分转变为麦芽糖,然后在小肠中被彻底消化为葡萄糖,葡萄糖主要在小肠处被吸收进入
 

(2)用马铃薯块茎繁殖后代属于
 
生殖.
(3)地窖储藏马铃薯可减弱呼吸作用并防止马铃薯发芽.发芽的马铃薯能否食用?
 

(4)生物兴趣小组的同学欲探究马铃薯萌发的条件,请你协助他们完成这一探究活动:
提出问题:马铃薯萌发是否需要充足的空气?
你的假设:马铃薯萌发
 
充足的空气.
制定计划:
①选取一个健壮的马铃薯块茎,切成大小相同且都带芽的两块.然后取两个较大的相同型号的培养瓶,编号为甲、乙,并装入适量的沙质土壤,仅留少许空间.
②将切好的两块马铃薯块茎分别埋人甲、乙两培养瓶的沙质土壤中,浇上适量的清水,然后拧紧甲瓶的瓶盖,乙瓶瓶口
 

③将两培养瓶放人调好温度的恒温箱中,一段时间后观察瓶中马铃薯的萌发情况.
讨论和完善计划:略
实施计划:略
实验结果及结论:
I如果
 
瓶的马铃薯萌发,另一瓶的不萌发,则马铃薯萌发需要充足的空气;
Ⅱ如果
 
瓶的马铃薯萌发,另一瓶的不萌发,则马铃薯萌发不需要充足的空气,并且空气对马铃薯萌发有一定的抑制作用;
Ⅲ如果甲瓶与乙瓶的马铃薯都
 
,则空气对马铃薯萌发无影响.

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