题目内容
【题目】如果用如图表示各种概念之间的关系,下列选项中与图示相符的是( )
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 细胞 | 细胞核 | DNA | 蛋白质 |
B | 基因 | DNA | 染色体 | 细胞核 |
C | 植物体 | 植物器官 | 植物组织 | 细胞 |
D | 系统 | 器官 | 上皮组织 | 肌肉组织 |
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
如图可知1到4的逻辑关系是:4属于3,3属于2,2属于1。或者1到4是一种从大到小的关系。据此答题。
2细胞核属于1细胞的一部分,3DNA属于3细胞核的一部分,DNA 和蛋白质属于并列关系,A错误;
遗传信息载体的结构层次由大到小的顺序:生物体→细胞→细胞核→染色体→DNA→基因,B错误。
植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体,C正确;
人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体;上皮组织和肌肉组织属于并列关系,D错误。
【题目】小明同学学习消化系统的知识后,绘制了下列两幅图并进行了相关的探究实验,图一表示人体消化系统的部分器官。图二表示食物通过人体消化道时淀粉、脂肪和蛋白质消化的程度,字母代表组成消化道的各器官及排列顺序,其中B代表咽和食道,请根据该图完成问题。
(1)图一中,具有消化功能的器官有_________(填图中标号)。
(2)图二中,曲线甲、丙分别表示____、______的消化,D部位的消化液有_________。
(3)下表是小明同学进行探究实验的记录,请根据表中信息填写有关内容。
试管编号 | 加入物质 | 处理方法 | 检验方法 | 现象 |
1 | 2 mL唾液、馒头碎屑 | 搅拌均匀、37℃、10分钟、冷却 | 加入碘液 | _____ |
2 | 2 mL清水、馒头碎屑 | 搅拌均匀、37℃、10分钟、冷却 | 加入碘液 | _____ |
3 | 2 mL唾液、馒头碎屑 | 搅拌均匀、0℃、10分钟、冷却 | 加入碘液 | _____ |
1号和2号作为一组对照实验,变量是___,加入碘液后1号试管不变蓝色的原因是____;若1号和3号作为一组对照实验,那么3号试管中还应加入的是_____;1号与3号试管相比,要探究的问题是______