题目内容
【题目】下面是对菜青虫的取食行为的探究实验,请回答问题。
探究：菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗？
（1）你的假设是:。
（2）①寻找有菜青虫卵的叶片。
②找到菜青虫的卵后,将菜青虫的卵隔离孵化,发育成的幼虫隔离饲养,从卵开始隔离的目的是。
③准备几种十字花科植物的叶片为甲组,几种其他植物的叶片（如芹菜叶、莴笋叶等）为乙组,看菜青虫更趋向哪儿取食。为使菜青虫取食效果更好，我们应该。实验时只用一只菜青虫可以吗? ， 为什么?。
（3）分析结果:你的预期结果是。
（4）结论是。
【答案】
（1）菜青虫取食十字花科植物是先天性行为
（2）观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为还是学习行为,事先把菜青虫饿饲一段时间,使菜青虫有较高的食欲,不可以,数目太少偶然性大
（3）菜青虫喜食十字花科植物
（4）菜青虫取食十字花科植物是先天性行为
【解析】（1）作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答，此题探究：菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗？因此假设是：菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为。
（2）②从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为（本能），还是后天习得的行为，使探究具有可信度。③对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。为使菜青虫取食效果更好，我们应该事先把菜青虫饿饲一段时间，使菜青虫有较高的食欲．探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少误差。
（3）预期结果是菜青虫取食十字花科植物的多。
（4）得出结论：对作出假设作出肯定或否定的回答，如菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为。
故答案为：（1）菜青虫取食十字花科植物是先天性行为；（2）观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为还是学习行为；事先把菜青虫饿饲一段时间，使菜青虫有较高的食欲；不可以；数目太少偶然性大；（3）菜青虫喜食十字花科植物；（4）菜青虫取食十字花科植物是先天性行为
一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
【题目】有、无耳垂是人的一对相对性状．某同学统计了他们班50名同学耳垂的情况，结果是29名有耳垂，21名无耳垂．他还统计了四名同学父母的耳垂情况，结果如表． 请分析回答：（相关基因用A或a表示）
同学 | 父 | 母 |
甲（无耳垂） | 有耳垂 | 无耳垂 |
乙（无耳垂） | 有耳垂 | 有耳垂 |
丙（有耳垂） | 有耳垂 | 有耳垂 |
丁（无耳垂） | 无耳垂 | 无耳垂 |
（1）该同学分析后判定有耳垂是显性性状，这一结论是根据同学及其父母的情况得出的．
（2）该同学针对耳垂的遗传提出了以下观点，你认为不正确的有（多选）
A．因为有耳垂是显性性状，所以其他班也一定是有耳垂的同学占多数
B．乙同学父母基因组成都是Aa
C．丙同学不可能携带a基因
D．丁同学的父母再生一个孩子仍然无耳垂
（3）该同学针对耳垂遗传情况的探究运用了生物学探究常用方法中的法．
（4）全面放开二孩〃落地〃后，甲同学的父母如果再生一个孩子，预计有%的可能有耳垂．