题目内容
3．近年来，白血病是儿童恶性肿瘤的头号杀手，造血干细胞移植是白血病患者治愈的唯一希望，人的造血干细胞产生血细胞的过程在生物学上称为（ ）| A． | 细胞的分化 | B． | 细胞的衰老 | C． | 细胞的分裂 | D． | 细胞的生长 |
分析 （1）造血干细胞是指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞的前体细胞，最终生成各种血细胞成分，包括红细胞、白细胞和血小板，它们也可以分化成各种其他细胞
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜．细胞分裂使细胞数目增多．
（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．
（4）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．
解答 解：在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．造血干细胞是指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞前体细胞，最终生成各种血细胞成分，它们具有良好的分化增殖能力．所以人的造血干细胞产生血细胞的过程在生物学上称为细胞分化．
故选：A．
点评 造血干细胞有两个重要特征：其一，高度的自我更新或自我复制能力；其二，可分化成所有类型的血细胞．造血干细胞采用不对称的分裂方式：由一个细胞分裂为两个细胞．其中一个细胞仍然保持干细胞的一切生物特性，从而保持身体内干细胞数量相对稳定，这就是干细胞自我更新．而另一个则进一步增殖分化为各类血细胞、前体细胞和成熟血细胞，释放到外周血中，执行各自任务，直至衰老死亡，这一过程是不停地进行着的．
练习册系列答案
新课标阶梯阅读训练系列答案
相关题目
13．下列不属于生物防治方法的是（ ）
| A． | 用灰喜鹊防治松毛虫 | B． | 用鸡防治菜青虫 | ||
| C． | 用七星瓢虫防治棉蚜虫 | D． | 用高效农药防治稻螟虫 |
14．下列各植物结构中，属于器官的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
11．蝙蝠能够飞行，但不属于鸟，而属于哺乳动物．最主要理由是（ ）
| A． | 蝙蝠体温恒定 | B． | 蝙蝠能滑翔 | ||
| C． | 蝙蝠四肢有爪 | D． | 蝙蝠有胎生、哺乳的特征 |
8．下面关于骨骼肌的说法，错误的是（ ）
| A． | 骨骼肌具有收缩和舒张的特性 | |
| B． | 骨骼肌受到的刺激正常情况下来自神经传来的兴奋 | |
| C． | 骨骼肌属于肌肉组织 | |
| D． | 骨骼肌在运动中起动力作用 |
10．细菌和真菌与人的生活息息相关．有时候同学们在教室里上课或者在操场里活动都可能感染病菌而发病，教师和操场哪里的细菌和真菌更多？阴雨连绵的季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？下面是某探究小组的同学针对以上问题做的两个探究实验，请帮助该小组完成探究实验并分析回答相关问题．
实验一：为了探究教室和操场中细菌和真菌的分布情况，该小组同学做了下列探究实验：
【提出问题】教室和操场哪里的细菌和真菌更多？
【材料用具】每组三套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱等
【实验步骤】
①在标签纸上标出组别、实验日期、编号（1号、2号、3号），将标签贴在培养皿底部．
②采集细菌和真菌：在教室、操场同时打开两只培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上、封好；一只培养皿不打开．
③将三只培养皿同时放入恒温箱中培养48分钟．
④观察、记录．
【实验现象】如图1所示：
实验二：为了探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影响，该小组同学做了下列探究实验：
【实验现象】发霉的馒头块情况如图2所示：
回答下列问题：
（1）将装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是以防杂菌对实验的干扰；
（2）步骤②相当于细菌、真菌培养方法中的接种；
（3）甲图中的1号应该是在教室里打开的培养皿；
（4）设计3号培养皿的目的是起对照作用．
分析实验二：
（5）在A、B组的对照实验中，实验变量是水分；
（6）为了探究温度对霉菌生活的影响，该小组设计了B与C对照实验，C组中的①和②的条件依次应该是100g湿润的馒头片、低温；
（7）该小组同学进一步进行探究：将引起食物发霉变质的霉菌做成玻片标本放在显微镜下观察，看到如图2所示的霉菌结构示意图，它们都由【1】和【2】营养菌丝两种菌丝构成，霉菌依靠【2】从营养物质中吸收有机物供其利用．
（8）根据实验结果，为了健康，我们在日常的学习和生活中应该怎么做？（请写出一条）保持教室内干净，经常通风．
实验一：为了探究教室和操场中细菌和真菌的分布情况，该小组同学做了下列探究实验：
【提出问题】教室和操场哪里的细菌和真菌更多？
【材料用具】每组三套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱等
【实验步骤】
①在标签纸上标出组别、实验日期、编号（1号、2号、3号），将标签贴在培养皿底部．
②采集细菌和真菌：在教室、操场同时打开两只培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上、封好；一只培养皿不打开．
③将三只培养皿同时放入恒温箱中培养48分钟．
④观察、记录．
【实验现象】如图1所示：
实验二：为了探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影响，该小组同学做了下列探究实验：
| 组别 | A | B | C |
| 处理方法 | 将100克烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将100克湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将①置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里 |
| 实验结果（一周后观察） | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
回答下列问题：
（1）将装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是以防杂菌对实验的干扰；
（2）步骤②相当于细菌、真菌培养方法中的接种；
（3）甲图中的1号应该是在教室里打开的培养皿；
（4）设计3号培养皿的目的是起对照作用．
分析实验二：
（5）在A、B组的对照实验中，实验变量是水分；
（6）为了探究温度对霉菌生活的影响，该小组设计了B与C对照实验，C组中的①和②的条件依次应该是100g湿润的馒头片、低温；
（7）该小组同学进一步进行探究：将引起食物发霉变质的霉菌做成玻片标本放在显微镜下观察，看到如图2所示的霉菌结构示意图，它们都由【1】和【2】营养菌丝两种菌丝构成，霉菌依靠【2】从营养物质中吸收有机物供其利用．
（8）根据实验结果，为了健康，我们在日常的学习和生活中应该怎么做？（请写出一条）保持教室内干净，经常通风．