[题目]生态系统的能量最终来源于( )A．绿色植物 B．吃植物的动物 C．空气和土壤 D．阳光题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】生态系统的能量最终来源于（）

A．绿色植物 B．吃植物的动物 C．空气和土壤 D．阳光

【答案】D

【解析】

试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。所以生态系统的能量最终来源于阳光。

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（1）图中①代表的性染色体是．

（2）形成②的场所是．

（3）从图中可知，生男生女取决于受精时的类型（选填“精子”或“卵细胞”）．

【题目】通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象,理解生物学知识。

（1）通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征。草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球’体现了生物的特征; 一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物的特征。

（2）通过养殖和观察黄粉虫,可以感知昆虫的生长发育过程。“刚来家时的黄粉虫像面条似的在盒子里蠕动。几天后,它们就陆续变成了蛹,这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉。又过了10天左右,它们变成了黑色长有翅膀的甲虫。”上述源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括。

（3）通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径,可以感知输导组织在植物体内的分布。

将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉变红了,百合花和豆荚也变红了。通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有。

（4）通过管理农作物,可以感知环境条件对植物生理活动的影响。鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水。几天后葱叶萎蔫了,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的。

（5）通过观察植物器官不同部位的细胞,可以感知不同组织的特点。明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片,下图是他在显微镜下观察到的两个物像。图一和图二所示是否属于同一种组织? 。请说明理由。

【题目】将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色．下面分析，你认为正确的是（）

A. 把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物

B. 用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照

C. 滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了蛋白质

D. 该实验不能证明光合作用需要光

【题目】人在吸气的时候与下列情况相符合的是（）

A．膈肌收缩、膈顶下降、胸廓扩大、肺内压变小

B．膈肌收缩、膈顶上升、胸廓缩小、肺内压变大

C．膈肌舒张、膈顶下降、胸廓扩大、肺内压变小

D．膈肌舒张、膈顶上升、胸廓缩小、肺内压变大

【题目】吸入的气体中氧气多于二氧化碳，呼出的气体中二氧化碳多于氧气。（）

【题目】动物的运动并不仅靠运动系统，还需要什么的控制和调节（）

A．呼吸系统 B．消化系统 C．神经系统 D．循环系统

【题目】几个小组同时进行食物中储存的能量的探究,实验结果表明相同质量的下列食物中,储存能量最多的是（）

A．花生 B．小麦 C．玉米 D．高粱

【题目】威海市初中学生学业考试体育测试即将开始。图甲是某校初四学生参加测试的画面，图乙为人体完成反射活动的神经结构示意图，请据图回答下列问题。

(1)测试中学生听到发令枪声后立刻起跑，此反射类型是___________，完成此反射的神经中枢位于图乙中的__________(填图中字母)。

(2)在此反射中，学生听到枪声的感受器位于_________内。

(3)看到运动员由远及近而来，终点裁判员的晶状体如何调节？______________。

(4)某学生突然踩到同伴的脚而迅速抬起，其神经冲动传导的途径是 (用图乙中的字母排序表示，2分)，图乙中A表示，B表示，D表示。

(5)测试结束大多数同学取得了优异的成绩，特别是男生1 000米(女生800米)最后冲刺的瞬间，带队老师情绪激动，面红耳赤，心跳加快，血压升高，这是________调节的结果。

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