题目内容
5．a过程的主要目的是（ ）| A． | 消耗掉叶片中的淀粉 | B． | 消耗掉叶片中的水分 | ||
| C． | 消耗掉叶片中的无机盐 | D． | 去掉叶片中的叶绿素 |
分析 绿叶在光下制造有机物（淀粉）的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察现象、分析结果，得出结论几个步骤．由实验操作环节示意图可知：该实验的方法步骤：a暗处理→b部分遮光后光照→c摘下叶片去掉黑纸片→d酒精脱色→e漂洗→f滴加碘液检验→g冲掉碘液观察叶色．
解答 解：图中的a过程是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的；用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，A正确．
故选：A．
点评 此实验的要点：光是制造有机物的必要条件，光合作用制造淀粉．
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19．某同学做“唾液淀粉酶的消化作用”实验记录如下表，结论错误的是（ ）
| 试管 | 加入物质 | 温度/℃ | 时间/分钟 | 加入碘液 |
| 1 | 淀粉糊+唾液 | 37 | 5 | 不变蓝 |
| 2 | 淀粉糊+胃液 | 37 | 5 | 变蓝 |
| 3 | 淀粉糊+唾液 | 0 | 5 | 变蓝 |
| A． | 对比1和3，得出唾液在适宜温度下对淀粉有消化作用 | |
| B． | 对比1和2，得出胃液对淀粉无消化作用 | |
| C． | 对比2和3，得出酶的活性需要适宜的温度 | |
| D． | 分析1试管，可得出唾液能将淀粉分解 |
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10．恩吉尔曼的实验设计非常巧妙，下列对实验设计中相关叙述错误的是（ ）
| A． | 选用的水绵是水生藻类，带状叶绿体大便于观察 | |
| B． | 用好氧性细菌的趋氧性，来指示光合作用的发生与否 | |
| C． | 利用水生植物作实验材料可排除空气中氧气对实验的干扰 | |
| D． | 恩吉尔曼的实验设计中没有对照实验的设计 |
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| A． | 非生物成分 | B． | 消费者 | C． | 分解者 | D． | 生产者 |
为帮助大家理解反射的概念，老师设计了如下几个体验活动：a．同学甲碰触很烫的水杯，甲马上缩手；b．让同学乙拿这只手杯去触碰甲，甲躲避；c．让同学丙碰触水杯．并在碰触前告知水杯很烫，丙畏缩不前，请借助如图，回答下列问题：