题目内容
9.甲、乙两个水池中各有由5个物种构成的食物网,如图所示,且这两个水池的生态系统在没人为干扰的情况下均达到相对稳定平衡状态,请据图回答:(1)每个水池生态系统中有5条食物链,流经该生态系统的总流量来自绿藻和水草所固定的太阳能.
(2)为增加甲水池生态系统的多样性,向池中引种了大量浮萍,一段时间后,水面长满了浮萍,水草、绿藻、和轮虫相继死亡.水草死亡的最主要原因是缺少光线,轮虫死亡的主要原因是缺少绿藻(或食物).
(3)为促进食物链的增加,乙池中加入了较多的有机肥,一段时间后,池中绿藻爆发,其他4种生物陆续死亡,水体发臭,导致水体发臭的生物因素是分解者(或微生物).
分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)物质能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减;有毒物质在生物体内不易分解和排出,随着食物链和食物网逐级积累.
解答 解:(1)分析图示可知,该食物网中以绿藻为第一营养级的食物链有3条,以水草为第一营养级的食物链有2条,共有5条食物链.流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能,即来自绿藻和水草所固定的太阳能.(2)由于向池中引种了大量浮萍,一段时间后,水面长满了浮萍,遮住了光线,水草因光照减弱,不能正常进行光合作用而死亡;轮虫以绿藻为食,绿藻死亡,轮虫因缺乏食物来源而死亡.
(3)乙池中加入了较多的有机肥,使好氧性微生物大量繁殖,消耗水体中的氧气,水体中的溶解氧下降,动物因缺乏氧气供应而死亡;绿藻大量死亡,大量的尸体使分解者的数量剧增,分解者的分解活动产生氨气和硫化物等有刺激气味的物质,导致水体发臭.
故答案为:(1)5;绿藻和水草;
(2)光线;绿藻(或食物);
(3)分解者(或微生物)
点评 本题考查生态系统的结构和功能的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能从列表中提取有效信息,结合这些信息,运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力.
练习册系列答案
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(1)人体的生长激素是由垂体(选填“垂体”或“甲状腺”)分泌的.
(2)一段时间后,比较各组小白鼠的体长和体重的平均值:
①如果第3组的数值最大,第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等,则该实验的结论是:生长激素口服无效(选填“有效”或“无效”).
②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等,第1组的数值最小,则该实验的结论是:生长激素口服有效(选填“有效”或“无效”).
(3)生长激素实际上是一种蛋白质,如果口服,最终在人体的小肠内消化成氨基酸.
(4)性激素是一种固醇类化合物,在人体内能不经消化而直接吸收.如果某食品中含有性激素,这样的食品不能(选填“能”或“不能”)放心食用.
组别 | 实验对象 | 实验方法 | 测量并记录 |
1 | 15只体长、体重基本一致的小白鼠,平均分为三组 | 饲喂普通食物 | 小白鼠的体长和体重 |
2 | 饲喂等量添加了生长激素的普通食物 | ||
3 | 饲喂等量普通食物并注射生长激素 |
(2)一段时间后,比较各组小白鼠的体长和体重的平均值:
①如果第3组的数值最大,第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等,则该实验的结论是:生长激素口服无效(选填“有效”或“无效”).
②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等,第1组的数值最小,则该实验的结论是:生长激素口服有效(选填“有效”或“无效”).
(3)生长激素实际上是一种蛋白质,如果口服,最终在人体的小肠内消化成氨基酸.
(4)性激素是一种固醇类化合物,在人体内能不经消化而直接吸收.如果某食品中含有性激素,这样的食品不能(选填“能”或“不能”)放心食用.
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