题目内容

【题目】探究题 材料:现有2条鲫鱼,用以探究鱼鳍在游泳中的作用,请你帮助完成相关的内容。
(1)观察并提出问题:
(2)假设:
(3)实验:
(4)结果:

【答案】
(1)胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍对鱼有什么作用?
(2)背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用,腹鳍起平衡作用,尾鳍可以决定运动方向,又能同尾部一起产生前进的推动力,臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用,胸鳍起平衡和转换方向的作用。
(3)一条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、另一条分别捆扎腹鳍、尾鳍、臀鳍,然后再将它们分别放入玻璃缸的水中,进行观察。
(4)背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用,腹鳍起平衡作用,尾鳍可以决定运动方向,又能同尾部一起产生前进的推动力,臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用,胸鳍起平衡和转换方向的作用。
【解析】根据鱼鳍的分布特点,背鳍在背部,有保持鱼体竖直方向的平衡;尾鳍可以左右摆动,因此可以决定运动方向,又能同尾部一起产生前进的推动力,胸鳍两片,起平衡和转换方向的作用;腹鳍两片,起平衡作用;臀鳍有协调其它各鳍、起平衡作用,然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动,在游泳时各类鳍是相互协作的。
所以答案是:(1)胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍对鱼有什么作用?(2)背鳍有保持鱼体竖直方向平衡;腹鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡作用; 胸鳍还可以转换方向;尾鳍可以决定运动方向,能同尾部一起产生前进的推动力; 臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用。(3)取几条鱼,一条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、另一条分别捆扎腹鳍、尾鳍、臀鳍,然后再将它们分别放入玻璃缸的水中,进行观察鱼在水中的运动状况。(4)背鳍有保持鱼体竖直方向平衡;腹鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡作用; 胸鳍还可以转换方向;尾鳍可以决定运动方向,能同尾部一起产生前进的推动力; 臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用。


【考点精析】通过灵活运用鱼的主要特征,掌握终生生活在水中,身体表面大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳,心脏一心房一心室即可以解答此题.

练习册系列答案
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【题目】当我们细嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?某生物兴趣小组提出的问题是:馒头为什么会变甜呢?这是否与牙齿的咀嚼有关呢?与舌的搅拌有关呢?与口腔里的唾液有关系吗?该生物兴趣小组为了验证他们的问题,做出的假设是馒头的变甜与_____有关系。为此做了以下实验

第一步:取新鲜馒头切成大小相同的A、B、C三小块,将A块和B块分别用刀细细切碎C块不做处理。将口漱净,取10毫升唾液分别放入小烧杯中备用。

第二步:取三支洁净试管,分别编号为①、②、③,①号和②号试管中分别放入A、B馒头碎屑,③号试管放入C馒头小块。

第三步:在①号试管中注入2亳升唾液,②号试管中注入2毫升清水,都充分搅拌。③号试管中注入2毫升唾液,不搅拌。

第四步:将三支试管一起放到37℃的温水中,5﹣10分钟,取出后冷却。

第五步:在三支试管中各滴加2滴碘液,摇匀,观察并记录各试管中的颜色变化。

(1)根据上述实验步骤在上述横线上填写出该生物兴趣小组做出的假设。

(2)本实验中模拟口腔中正常摄食条件的是_____号试管,将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是模拟了_____的作用。

(3)若以①号和②号试管为一组对照,探究的问题是_____对馒头的消化有作用。

(4)若以①号和③号试管为一组对照,其中的变量是_____。分工合作,观察记录。

(5)该兴趣小组观察到的现象是_____

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