题目内容

 
叫传播途径．
考点：传染病流行的基本环节
专题：
分析：传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，针对不同的环节可采取相应的措施来预防传染病，即控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．
解答：解：传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．
故答案为：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
点评：明确传播途径的概念即能正确答题．
练习册系列答案
相关题目
识图作答：
如图是某同学所绘的衣藻、病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物．但忘记标注它名称了．
（1）将这五种生物的名称填入相关序号后的空格中．

   ①
 
  ②
 
    ③
 
   ④
 
   ⑤
 

（2）上述生物没有细胞结构的是
 
（填序号）．它有
 
和
 
两部分构成．
（3）②生物与①生物主要区别是
 
．②与⑤相比，细胞结构中没有
 
因而不能进行光合作用自己制造有机物，只能靠获取现成的有机物生活，把动植物遗体分解成
 
、
 
、无机盐．这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．从而促进了自然界的
 
．
（4）②生物繁殖后代的方式是
 
．在恶劣环境下能形成
 
．
（5）在食品制作中人们经常利用①在有氧情况下
 
，在无氧情况下
 
．
吸毒严重危害身心健康．由于毒品具有
 
性，一旦吸毒后就极难戒除．海洛因吸毒者采用静脉注射方式吸毒，由于混用注射器，致使
 
等传染病在吸毒者中传播．
骨骼肌既能牵拉骨，又能推开骨，因而只要一块肌肉就能完成一个动作．
 
（判断对错）．
请据题回答下列问题：

（1）乙图中的结构b是由甲图中的[
 
]
 
发育来的，也是由丙图中的[
 
]
 

 
发育来的．乙图中的c是由甲图中的[
 
]
 
发育来的，也是由丙图中的[
 
]
 
发育来的．
（2）乙图中的结构d是由甲图中的[
 
]
 
发育来的，甲图中的[1]
 
的作用是
 
．
（3）将乙图中的d结构取下后纵切，你认为该结构的纵切面应该与图
 
的结构相似．
“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”，表明柳树极易无性生殖．
 
（判断对错）
如图是细菌和酵母菌的结构示意图，请根据图回答下列问题：（括号内填图中序号，横线上填名称）
（1）在这两种单细胞生物中，只有在高倍显微镜下才能看到的是
 
．
（2）细菌和酵母菌都具有的，能控制物质进出细胞的结构是
 
．二者细胞内都没有
 
，所以不能制造有机物．
（3）酵母菌属于真核生物，原因是其细胞中有[
 
]
 
；而细菌只有
 
集中的区域①．
（4）取一滴酵母菌培养液制成临时装片，用碘液染色后，在显微镜下观察，可以看到酵母菌细胞中染上颜色的
 
和
 
．图中所示的酵母菌上长出一个芽体，这是酵母菌正在进行
 
．
（5）人类利用细菌或真菌可以制作多种发酵食品，请你个举一例：
 
．
如图，当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱叠起来，然后爬到木箱的顶上取摘香蕉．试分析回答下列问题：
（1）黑猩猩的这种行为属于
 
行为．
（2）刚出生不久的幼猩猩
 
（填“能”或“不能”）完成这种行为
（3）先天性行为是由动物体内的
 
决定，而学习行为则是在
 
的基础上建立．
（4）如果把黑猩猩换成大象，发现大象不能完成类似的行为，由此说明：大象的学习能力比黑猩猩
 
．
健康人的尿液中不会出现（　　）
A、水B、无机盐C、尿素D、血细胞

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网