题目内容
7.如图所示为植物的光合作用示意图,由图可知:光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成化学能储存的有机物,并且释放出氧气的过程.在此过程中太阳能转化成化学能.分析 绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
解答 解:绿色植物的光合作用是通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡.公式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(淀粉)+氧气,在此过程中太阳能转化成化学能.
故答案为:叶绿体;二氧化碳;化学能;有机物;氧气;太阳;化学.
点评 此题考查了光合作用的概念,要在理解的基础上掌握,不要硬背.
练习册系列答案
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17.近年某地出现镉含量超标大米的报道.为探究镉的危害,某班的学生进行了如下实验:
(一)该同学提出的问题:重金属元素镉对人类有多大的危害呢?
(二)实验过程:
(1)取32只体重为30g,生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组,雌雄各半,并编号A、B、C、D.
(2)用生理盐水配制不同浓度的镉溶液,然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验,其结果如表.
(3)实验结论:根据表中数据分析,随镉含量的增加,小鼠的死亡率增加.据此推测,镉含量越高,对人体的危害越大.
(三)请根据上述实验设计回答下列问题.
(4)该同学设置A组的目的是对照.该实验的实验变量是生理盐水的镉含量.
(5)为了控制单一变量,32只小鼠灌胃前后的生活条件须相同(填相同或不同).
(6)该实验设计分4组进行,每组样品都选用8只小鼠而不是一只,这样做的目的是避免偶然性.
(一)该同学提出的问题:重金属元素镉对人类有多大的危害呢?
(二)实验过程:
(1)取32只体重为30g,生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组,雌雄各半,并编号A、B、C、D.
(2)用生理盐水配制不同浓度的镉溶液,然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验,其结果如表.
组别 | 镉浓度(mg/mL) | 生理盐水用量 | 24小时死亡率 |
A | 0 | 10mL | 0 |
B | 0.015 | 10mL | 2 |
C | 0.030 | 10mL | 3 |
D | 0.045 | 10mL | 6 |
(三)请根据上述实验设计回答下列问题.
(4)该同学设置A组的目的是对照.该实验的实验变量是生理盐水的镉含量.
(5)为了控制单一变量,32只小鼠灌胃前后的生活条件须相同(填相同或不同).
(6)该实验设计分4组进行,每组样品都选用8只小鼠而不是一只,这样做的目的是避免偶然性.
15.幼根生长最快的部位是( )
A. | 根尖 | B. | 根毛 | C. | 幼芽 | D. | 成熟区 |
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A. | 胞肛 | B. | 食物泡 | C. | 口沟 | D. | 表膜 |
12.建立动物园、植物园,属于保护生物多样性中的什么途径( )
A. | 就地保护 | B. | 迁地保护 | C. | 法律保护 | D. | 特殊保护 |
17.受精卵形成及开始进行细胞分裂的场所分别是( )
A. | 输卵管子宫 | B. | 卵巢输卵管 | C. | 输卵管输卵管 | D. | 子宫输卵管 |