题目内容
【题目】近年来，随着人口剧增和工业化进程的加快，酸雨污染在我国各地呈蔓延趋势。某地区计划发展蔬菜种植，需开展蔬菜对酸雨抗性的研究，于是选择了常见蔬菜——小白菜为实验对象，开展了以下实验：
①用浓硫酸和蒸馏水配制pH为2.5、3.5、4.5、5.6的溶液模拟酸雨，蒸馏水的pH为6.8；（注：pH值越小，酸性越强）
②准备5个培养皿，在底部垫上几层吸水纸，分别标记所用模拟溶液的pH值；
③挑选每份40粒饱满的小白菜种子，置于每个培养皿中；
④向每个培养皿中加入30m1不同pH酸雨模拟溶液；
⑤放入25℃恒温培养箱中；
⑥7天后，测量并统计各培养皿中种子的芽长与根长。
结果如图所示：
请回答下列问题：
（1）设置一组蒸馏水（pH为6.8）培养种子的目的是____________。
（2）置于25℃培养箱中培养的原因是________________________。
（3）本实验用浓硫酸和蒸馏水配制溶液模拟酸雨，但实际上在自然界中，形成酸雨的主要污染物是（______）
A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 盐酸 D. PM2.5
（4）由图可知，随着pH逐渐降低，____________，____________；
（5）根据以上结果，可得出的结论是________________________。
（6）你认为此研究需要完善的地方有____________________________________。
（7）你认为有哪些做法可以减少酸雨？（写一例即可）____________。
（8）随着工业化进程加快，酸雨只是环境问题之一，还有哪些环境问题？（写一例即可）____________。
【答案】作对照 保证温度这一无关变量相同且适宜 B 小白菜芽长无明显变化 根长逐渐变短 小白菜对酸雨的抗性强，适于在该地区种植 对多种蔬菜进行研究，增加研究对象的样本种类 减少煤炭的燃烧等 生物入侵
【解析】
科学探究的一般过程．解答从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。酸雨是PH＜5.6的雨水，是由于燃烧煤、石油、然气时产生过多的二氧化硫和氮氧化物等有害气体，在到大气中与雨水结合，导致酸雨的产生。酸雨的危害：使土壤的结构发生变化，从而不能被植物吸收，使河流和湖泊酸化，影响鱼虾繁殖甚至死亡，危害植物的芽和叶，严重时使成片植物死亡，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害，被称为“空中死神”。减少酸雨主要是要减少烧煤排放的二氧化硫和汽车排放的氮氧化物。对付酸雨，工厂应采取的措施包括采用烟气脱硫装置、提高煤炭燃烧的利用率。实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。因此，设置一组蒸馏水（pH为6.8）培养种子的目的是作对照，增强说服力。
（2）该实验控制的单一变量酸雨的PH值，其他的条件应该相同且适宜。因此，置于25℃培养箱中培养的原因是保证温度这一无关变量相同且适宜，有利于控制单一变量。
（3）酸雨是指PH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。雨、雪等在形成和降落过程中，吸收并溶解了空气中的二氧化硫、氮氧化合物等物质，形成了pH低于5.6的酸性降水。酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质所造成的。中国的酸雨主要因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，多为硫酸雨，少为硝酸雨，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。即在自然界中，形成酸雨的主要污染物是二氧化硫，故B符合题意，故选B。
（4）（5）由图可知，随着pH逐渐降低，小白菜芽长无明显变化，根长逐渐变短。因此，可以得出的结论是小白菜对酸雨的抗性强，适于在该地区种植（或随酸雨酸性增强，根生长受到抑制，芽长无明显影响）。
（6）酸雨不仅对小白菜的生长有影响，也会对其他农作物、树木等造成一定的危害，因此，此研究需要完善的地方有对多种蔬菜进行研究，增加研究对象的样本种类，会更具有说服力。
（7）由（3）可知酸雨形成的原因，因此，可以减少酸雨的措施有减少煤炭的燃烧、减少各种机动车尾气的排放等。
（8）随着工业化进程加快，酸雨只是环境问题之一，还有其他的环境问题，如生物入侵对生态平衡的影响，二氧化碳排放过多造成的温室效应等。
【题目】某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，甲乙两组的实验方法步骤如下表，请分析表中信息并回答下列问题。
| 甲组 | 乙组 |
1 | 取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿。（已高温灭菌），贴上编号为①、②的标签。 | 取一套装有牛肉汁培养基的培养皿。（已高温灭菌） |
2 | 用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严。②号培养皿不做处理。 | 用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养基上轻轻涂抹，盖好封严。 |
3 | 把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件保持一致。 | 把培养皿放在室内温暖环境下培养。 |
4 | 每天观察一次，做好记录。 | 每天观察一次，做好记录。 |
(1)甲组同学要探究的问题是________________，所作出的假设是___________，该实验的变量是______________。
(2)甲组同学设置①号和②号培养皿的目的是___________。
(3)推测甲组同学在实验中，能在______号培养皿的培养基上观察到菌落。
(4)甲组同学通过重复组实验，在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落，得出的实验结论是______。
(5)____________组同学的实验方法步骤不科学，原因是该组的实验方法步骤中缺少_______。