题目内容
小明同学在探究“湿度对鼠妇生活的影响”的活动中，设计了如下探究实验过程，请你帮他完成．
（1）提出问题：湿度对鼠妇生活有影响吗？
（2）作出假设：
（3）制定实施计划：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒，将纸盒分成长度相等的A、B两部分，向纸盒的A端洒点水，使它
②把纸盒静置桌上，并将捉来的10只鼠妇放入纸盒的中央．
③10分钟后观察鼠妇的动向：移到A端多？还是移到B端多？
（4）实施计划．
（5）如果你观察到现象是：鼠妇移到A端的比较多．
（6）那么你得出的结论是：
（1）提出问题：湿度对鼠妇生活有影响吗？
（2）作出假设：
土壤的湿度会（不会）影响鼠妇的生活
土壤的湿度会（不会）影响鼠妇的生活
对鼠妇生活有影响．（3）制定实施计划：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒，将纸盒分成长度相等的A、B两部分，向纸盒的A端洒点水，使它
潮湿
潮湿
；而B端保持干燥，这样形成对照
对照
．②把纸盒静置桌上，并将捉来的10只鼠妇放入纸盒的中央．
③10分钟后观察鼠妇的动向：移到A端多？还是移到B端多？
A端多
A端多
．④若在本实验中用一只鼠妇做实验可以吗？不可以
不可以
．为什么？只用一只会有偶然性，实验不准确
只用一只会有偶然性，实验不准确
．（4）实施计划．
（5）如果你观察到现象是：鼠妇移到A端的比较多．
（6）那么你得出的结论是：
鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境
鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境
．分析：此题考查的是土壤湿度对鼠妇的影响科学探究实验，体会科学探究实验方法的运用．
解答：解：（2）根据提出的问题，可作出假设：土壤的湿度会（不会）影响鼠妇的生活．
（3）①探究的是土壤湿度对鼠妇生活的影响，所以实验中的惟一变量应该是土壤的湿度．在设计实验时要注意的是：一定要设置对照组，而设置对照组时要把握惟一变量，既除所要探究的条件为变量外，其他条件都一致．因此向纸盒的A端洒点水，使它潮湿；而B端保持干燥，这样形成对照．
③由于鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境，所以可以预测实验结果为：A端多．
④不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．
（6）通过现象可以得出结论：鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境．
故答案为：（1）土壤的湿度会（不会）影响鼠妇的生活；（3）①潮湿；对照；③A端多；④不可以；只用一只会有偶然性，实验不准确；（6）鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境．
（3）①探究的是土壤湿度对鼠妇生活的影响，所以实验中的惟一变量应该是土壤的湿度．在设计实验时要注意的是：一定要设置对照组，而设置对照组时要把握惟一变量，既除所要探究的条件为变量外，其他条件都一致．因此向纸盒的A端洒点水，使它潮湿；而B端保持干燥，这样形成对照．
③由于鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境，所以可以预测实验结果为：A端多．
④不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．
（6）通过现象可以得出结论：鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境．
故答案为：（1）土壤的湿度会（不会）影响鼠妇的生活；（3）①潮湿；对照；③A端多；④不可以；只用一只会有偶然性，实验不准确；（6）鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境．
点评：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性
练习册系列答案
夺冠训练单元期末冲刺100分系列答案
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曲线图是一种表示数据的统计图，可以直观地反映事物在时间和空间上的变化，以及不同事物之间量的差异．分析和利用曲线，也是科学探究的一种方法．Ⅰ右图中的曲线表示某生态系统中3个不同种群的生长和繁衍情况，已知种群C为绿色植物，请分析回答下列问题：
（1）写出这个生态系统中的简单食物链：
C→B→A
C→B→A
（2）试分析种群B在第5-7年之间，个体数大幅度下降的原因
①．种群A个体数大增，使种群B个体被大量捕食 ②．C种群个体数剧减，种群B食物减少
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．Ⅱ下表是小明同学为探究“植物对空气湿度的影响”在校园草地测得的一天中的湿度数据（单位：%），请你根据数据作答：
（1）在坐标中绘出一天中草地湿度变化的曲线图．
| 早晨（湿度值） | 中午（湿度值） | 晚上（湿度值） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 草地 | 1 | 2 | 3 | 平均 | 1 | 2 | 3 | 平均 | 1 | 2 | 3 | 平均 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 80 | 89 | 96 | 88.3 | 75 | 72 | 74 | 73.7 | 94 | 96 | 98 | 96（2）从表中反映出来的情况，你能得出 什么结论？
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曲线图是一种表示数据的统计图，可以直观地反映事物在时间和空间上的变化，以及不同事物之间量的差异．分析和利用曲线，也是科学探究的一种方法．| 早晨（湿度值） | 中午（湿度值） | 晚上（湿度值） | ||||||||||
| 草地 | 1 | 2 | 3 | 平均 | 1 | 2 | 3 | 平均 | 1 | 2 | 3 | 平均 |
| 80 | 89 | 96 | 88.3 | 75 | 72 | 74 | 73.7 | 94 | 96 | 98 | 96 | |
什么结论？ | 探究“植物对空气湿度的影响”的实验中，小明同学在校园草地上测得的一天中湿度数据（单位：%）如下表所示，请你根据数据回答问题： |
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| (1)请在坐标图上绘出一天中草地湿度变化曲线图。 |
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| (2)从表中反映出来的情况，你能得出什么结论？ |
曲线图是一种表示数据的统计图，可以直观地反映事物在时间和空间上的变化，以及不同事物之间量的差异．分析和利用曲线，也是科学探究的一种方法．
Ⅰ右图中的曲线表示某生态系统中3个不同种群的生长和繁衍情况，已知种群C为绿色植物，请分析回答下列问题：
（1）写出这个生态系统中的简单食物链：______
（2）试分析种群B在第5-7年之间，个体数大幅度下降的原因______．
Ⅱ下表是小明同学为探究“植物对空气湿度的影响”在校园草地测得的一天中的湿度数据（单位：%），请你根据数据作答：
（1）在坐标中绘出一天中草地湿度变化的曲线图．
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（1）在坐标中绘出一天中草地湿度变化的曲线图．
| 早晨（湿度值） | 中午（湿度值） | 晚上（湿度值） | ||||||||||
| 草地 | 1 | 2 | 3 | 平均 | 1 | 2 | 3 | 平均 | 1 | 2 | 3 | 平均 |
| 80 | 89 | 96 | 88.3 | 75 | 72 | 74 | 73.7 | 94 | 96 | 98 | 96 | |