题目内容
16．以下是某同学对几个实验的认识，正确的是（ ）| A． | 玉米种子的子叶遇碘变蓝，说明含有淀粉 | |
| B． | 在探究CO2是光合作用的原料时，要设计对照实验 | |
| C． | 蛋白质的特性是遇到双缩脲试剂变红色 | |
| D． | 木本植物的茎不能逐年加粗的原因是其维管束中没有形成层 |
分析 （1）淀粉有遇到碘液变成蓝色的特性，常用此来检验淀粉的存在．玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，玉米种子的营养物质储存在胚乳中；
（2）探究实验要设置对照实验，对照实验包括实验组和对照组，而两组只能存在一个变量，这样两组所出现不同的实验现象，才能说明是由这一环境因素引起的．
（3）验证物质成分的方式常常有：淀粉常用碘液验证，遇碘变蓝．而蛋白质常用双缩脲试剂验证，遇双缩脲试剂变红褐色．
（4）木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．
解答 解：A、玉米种子中储存营养物质的结构是胚乳，所以在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳，A错误；
B、在探究CO2是光合作用的原料时，要设计对照实验，如小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液，则植物所处的环境中缺少二氧化碳，再设计另一套相同的实验装置，将小烧杯中的液体换成清水，其他条件和设置都相同，则形成一组以二氧化碳为变量的对照实验，可以用来验证光合作用的原料是二氧化碳，B正确；
C、蛋白质中加入双缩脲试剂，震荡均匀，会观察到出现红褐色的现象，C错误；
D、木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓三部分，其中 形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗，D错误．
故选：B
点评 该题考查多个实验的细节知识点，知识面广，需要在平时多积累．
练习册系列答案
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6．下列叙述错误的是 （ ）
| A． | 转基因技术就是把生物体的某基因拼接到另一生物的DNA上 | |
| B． | 转基因生物所表现出来的新性状不能遗传给后代 | |
| C． | 转基因动物所表现出的是接入基因所控制的性状 | |
| D． | 现代某些生物技术的安全性和伦理问题还有待解决 |
7．利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式．下列是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是（ ）
| A． | 施用农家肥 | B． | 适时松土 | ||
| C． | 延长光照时间 | D． | 增加二氧化碳浓度 |
4．梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉．这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某班某小组同学对此进行了探究，他们的实验过程如下：
分析实验，回答：
（1）通过A与B的对照实验，该小组想探究的问题是：水分对霉菌的生活有影响吗？，这一对照实验的变量是水分；分析实验结果，可得出的结论应该是：霉菌的生活需要水分．
（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，他们设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①的条件是低温．
（3）通过他们的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法：干燥．
| 组别 | A | B | C |
| 处理 | 干燥环境 | 潮湿环境 | 潮湿环境 |
| 方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在①环境里 |
| 实验结果 （一周后观察） | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
（1）通过A与B的对照实验，该小组想探究的问题是：水分对霉菌的生活有影响吗？，这一对照实验的变量是水分；分析实验结果，可得出的结论应该是：霉菌的生活需要水分．
（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，他们设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①的条件是低温．
（3）通过他们的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法：干燥．
如图可用于描述人体内进行的某些生理活动．
8．感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为（ ）
| A． | 鼻黏膜充血肿胀 | B． | 气管分泌的黏液增多 | ||
| C． | 喉结肿胀，喉腔变小 | D． | 参与气体交换的肺泡数减少 |
6．下列相关叙述中，不属于肺泡内气体交换特点的是（ ）
| A． | 氧透过肺泡壁和毛细血管壁进入到血液里 | |
| B． | 二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入到肺泡里 | |
| C． | 动脉血变成了静脉血 | |
| D． | 静脉血变成了动脉血 |