题目内容
【题目】如图中,A﹣﹣﹣E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是 .
(2)A细胞通过过程形成B.在此过程中,的变化最明显,它复制后均分到两个新细胞中,该物质由和组成.
(3)B通过过程形成C . 此过程中细胞的形态、结构和生理功能产生了差异性变化.
(4)在上图的结构层次中,人体具有而植物没有的是[] .
【答案】
(1)受精卵
(2)(细胞)分裂;染色体;DNA;蛋白质
(3)(细胞)分化;组织
(4)E;系统
【解析】解:(1)如图可知,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的,A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多.(2)A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多,在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显,首先染色体要完成复制加倍,复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞,使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变,染色体由DNA和蛋白质组成.(3)B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的C组织.(4)分析A﹣﹣E表示的人体的不同结构层次,可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体;植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.可见人体具有而植物没有的是E系统.
【考点精析】认真审题,首先需要了解动物体的结构层次(动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织.四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统),还要掌握细胞分化形成组织(经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织)的相关知识才是答题的关键.
【题目】七年级一班的同学为了探究“水分对鼠妇生活的影响”,设计了一个探究实验来研究这个问题.试回答下列问题:
(1)提出问题:
(2)作出假设:
(3)实验设计:
①该实验的变量是 .
②选择下面四个装置中的进行实验.
③以小组为单位进行实验.在两侧中央各放入5只鼠妇,静置2分钟,每分钟统计一次两侧的鼠妇数目,统计10次.将统计的结果填写在下表中.
分钟 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
干土 | ||||||||||
湿土 |
然后,计算出全班各组哪次数据的平均值?
A.第一次 B.第五次 C.第十次 D.十次数据的平均值
(4)每组选用10只鼠妇,而不用1只,目的是避免偶然性,减小 .