Question

16．法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格．分析问题并作出回答：

分组	第一次处理		第二次处理
	方法	结果	方法	结果
甲组绵羊	注射脱毒病菌	无病症	注射活性病菌	无病症
乙组绵羊	不注射任何病菌	无病症	注射活性病菌	有病症

（1）实验过程中，给甲组绵羊注射的毒性已消弱的炭疽病病原菌相当于疫苗，注射后甲组绵羊体内产生了相应的抗体．（填“抗原”或“抗体”）再次将毒性较强的炭疽病病原菌注射进绵羊体内时，病原体会很快被清除，所以甲组绵羊能全部正常生活．这种免疫类型属于特异性免疫 免疫．
（2）乙组绵羊在实验中起对照 作用．
（3）为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行检疫，这属于预防传染病措施中的切断传播途径．

Answer 1

分析 免疫分特异性免疫和非特异性免疫两种，科学探究要设置对照实验，控制传染病的途径是控制传染源、切断传播途径和控制传染源．据此解答．

解答 解：（1）法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行实验，第一次处理，甲组绵羊注射脱毒病菌没有患炭疽病，脱毒病菌属于抗原，使体内产生了抗体，第二次处理，甲组绵羊注射强度病菌没有患炭疽病，这一现象属于特异性免疫．
（2）乙组的绵羊在实验中起对照的作用．
（3）传染病是在人和人及人和动物之间传播的疾病，预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径和控制传染源．为防治炭疽病在人群中流行，美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫，从预防传染病的角度分析，采取这一措施属于切断传播途径．
故答案为；
（1）疫苗；抗体；特异性免疫  
（2）对照   
（3）切断传播途径

点评 本题考查学生对免疫的类型和功能，科学探究要设置对照实验及控制传染病的方法的掌握情况．考查学生的分析问题的能力．