题目内容

14．古学家在考古时，发现了一块岩石中有动物化石，化石的形态是：没有前肢，只有后肢，后肢骨长且中空，而且没有牙齿．据你的思考，该动物属于脊椎（填“脊椎”或“无脊椎”）动物．

分析 动物根据体内是否有脊椎骨构成的脊柱，分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物．鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类属于脊椎动物．

解答 解：根据体内脊柱的有无，可分为脊柱动物和无脊椎动物，该化石的特征：没有前肢，只有后肢，后肢骨长且中空，而且没有牙齿．这是鸟类的特征，应该属于 脊椎动物．
故答案为：脊椎

点评 明确动物的分类是解题的关键．

练习册系列答案
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4．近日，四川大学教授康裕建将“3D 生物打印血管”植入恒河猴体内，3D 打印 技术再一次引起轰动．科学家们先是利用一些富含糖类和其他营养物质的凝胶，制造 出了柔软的支架，再利用从脊髓里采集到的干细胞为原料，配合不同的生长因子，让 其发育成不同类型的活细胞．打印完成后，这些微小的作品被放进营养液中，细胞会 找到彼此并且相互结合，成为一段鲜活的血管，而水凝胶稍后将会被洗掉．
（1）选择干细胞为打印材料的理由是干细胞具有较高的全能性．
（2）从结构层次上看，3D  打印机打印的血管属于器官，原因是血管是由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织组成的．
（3）这种方法制作出的血管，所有材料都来自患者自身．其优点是不会引起患者的免疫排斥反应．
（4）用 3D 打印大静脉时，还需在这个血管内壁上打印静脉瓣，以防止血液倒流．
5．某人反应迟钝、智力低下、身材矮小，这是由于该人幼年时甲状腺激素分泌不足的缘故．
某人在发生车祸后，其动作的协调性能力大大降低，其受伤的部位可能是小脑．
2．下面是某科学兴趣小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程．
①取两个玻璃缸，分别贴上标签A、B．
②往A、B两缸中分别加入500毫升池塘水．
③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料．
④在A、B两缸中分别加入同时孵化出的蝌蚪各一只．
⑤往A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加甲状腺激素制剂．
⑥每天记录蝌蚪生长发育的情况．
根据以上实验步骤，回答下列问题：
（1）在上述实验过程中，有的步骤不够严谨，你的修改方案是在步骤④中，将每缸一只蝌蚪改为十只．
（2）在第⑤步中，A缸加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加的目的是进行对照，使实验结果可靠．
（3）如果该实验按你修改后的正确方案进行，则可能出现的实验现象和结论是什么？
9．观察图中的植物，结合所学知识回答问题：

（1）海带属于藻类植物，该类植物结构最简单，没有根、茎、叶的分化．
（2）图中可作为监测空气污染的指示植物是葫芦藓．
（3）肾蕨不仅有真正的根、茎、叶，而且体内具有输导组织，能较好适应陆地生活．
（4）向日葵和油松属于种子植物，二者的主要区别是油松的种子外没有果皮的包被．
19．某学生在山上采集了四类植物，并将四类植物的特征资料归纳如表，表中“+”表示有，“-”表示没有．
根、茎、叶花果实种子
A+--+
B+---
C----
D++++
回答：
（1）表中表示蕨类植物的是B（填字母）
（2）从四类植物构造分析排出由高等到低等的顺序是DABC（填字母）
6．图a是某同学设计的“探究植物的根是否具有向水生长的特性”的实验装置示意图．

（1）请预测，本实验中植物的根会向右方向弯曲生长．
（2）本实验的设计存在缺陷，请你写出一点：用于实验的植物太少，具有偶然性．
（3）如果将图a设计，改成定期向A点浇适量水，以此来代替图a中的花盆，（如图b所示），你认为哪个方法好（选填“图a”或“图b”），请说明理由．图b便于控制水分的多少．．
3．蝗虫、乌龟、金鱼和家兔四种动物中生殖和发育方式最高等的是家兔．下列关于金鱼的生殖和受精方式的描述正确的是（　　）
A．卵生、体外受精B．胎生、体内受精C．卵胎生、体内受精D．胎生、体外受精
4．地衣由真菌和绿藻共同构成，它很容易受到空气中二氧化硫气体的伤害．下表所示为距市中心不同距离的地衣种类数量．请据表回答：
距市中心的距离（千米）02468101214
地衣的种类数量（种）1481420122029
（1）地衣中的绿藻从真菌那里得到水分和无机盐，真菌可从绿藻中得到有机营养，因为绿藻可进行光合作用，营养方式为自养．地衣对空气中有害气体敏感，可作为环境指示植物．
（2）据表可知，地衣种类数量的分布规律大致为距市中心距离越远，地衣的种类数量越多．为保证城市发展，该市修建了一条高速公路，据表推测，高速公路距市中心的距离约为10千米范围内．
（3）据以上信息推测，该城市干扰地衣种类数量的二氧化硫最可能来自于汽车尾气．二氧化硫可进一步形成酸雨，降落后会对生物圈中的更多生物产生严重影响．
（4）基于以上分析，你认为该市应如何解决经济发展与环境污染间的突出矛盾呢？请提供一条具有可操作性的意见或建议：绿色出行，少开汽车，多骑自行车．

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