题目内容
9.专家指出,我们要饮用没有污染的水--无毒、无害、无异味,符合人体营养生理需要的水.人体一天所需要的水量是因环境而有所不同.正常时大约需要2.5升水.饮水量和排尿量的浮动变化很大.健康人每天形成的原尿约150升,而每天排出的尿却只有1.5升左右.下列有关这种现象的解释和排尿意义的阐述不正确的是( )A. | 原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质会被肾小管重吸收 | |
B. | 被重吸收的物质包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐 | |
C. | 人体排出尿液能起到排出废物和调节体内水和无机盐含量的作用 | |
D. | 为维持体内水分的相对平衡,人每天的喝水量不少于一天内形成的原尿量 |
分析 尿的形成过程主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程.
当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球滤过到肾小囊内,形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收,并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他废物,如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出,形成尿液.
解答 解:A、当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收回血液.A正确;
B、肾小管重吸收作用重新收了大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐.B正确;
C、人体排出尿液中含有大部分水、部分无机盐和尿素,起到排出废物和调节体内水和无机盐含量的作用.C正确;
D、每天形成的原尿约为150升,而原尿中的大部分的水被吸收回血液,所以每天为维持体内水分的相对平衡,可以补充少量的水.D错误.
故选D
点评 关键知道尿的形成过程,即包括肾小球的和肾小囊壁的过滤和肾小管的重吸收作用以及排尿的意义.
练习册系列答案
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20.实验室观察蜗牛的仪器是( )
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4.2015年1月5日发行《乙未年》特种邮票,邮票以绵羊为造型(如图).绵羊体温恒定,妊娠期为145-152天,每胎产仔1-5只,性格温顺,讨人喜欢.绵羊在动物分类上属于( )
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14.下列说法正确的是( )
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C. | 摘除辜丸的公鸡不再啼鸣,鸡冠萎缩的行为是以神经系统的调节为主的 | |
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1.将某种细菌接种到培养基(由一些细菌生长所需物质组成)上,加盖后,以不同的方式处理,并放置在不同的温度环境中.培养24小时后,观察所得结果,列表如下:
根据上述实验,回答下列问题:
(1)在①~⑥组实验中,若为了观察用全表面被醋覆盖后的细菌接种效果,应观察哪两组实验①与④.
(2)在对实验结果所作出的下列判断中,错误的是C和D.
A.编号①与⑥比较可知,有细菌则培养基的表面会变浑浊
B.若揭开编号⑥的盖子,24小时后可观察到培养基表面会出现混浊
C.将编号⑤和⑥的结果比较可知,0℃的环境不适合细菌生长
D.根据编号②和③的观察结果,可知抗生素Y比抗生素X的杀菌能力强
(3)从生物分类的角度看,细菌属于原核生物.
(4)试用生物进化论的观点解释细菌抗药性不断增强的原因是抗生素对细菌进行了自然选择,生存下来的都是抗药能力强的.
编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
处理 方法 | 接种 细菌 | 接种细菌,并覆盖一吸有抗生素X的圆纸片 | 接种细菌,并覆盖一吸有抗生素Y的圆纸片 | 接种细菌,全表面被醋覆盖 | 接种细菌 | 无接种 细菌 |
温度 | 40℃ | 40℃ | 40℃ | 40℃ | 0℃ | 40℃ |
观察 结果 | 全表面呈浑浊 | 纸片周围呈现一片清晰区,其余表面呈浑浊 | 全表面呈浑浊 | 全表面清晰 | 全表面清晰 | 全表面清晰 |
(1)在①~⑥组实验中,若为了观察用全表面被醋覆盖后的细菌接种效果,应观察哪两组实验①与④.
(2)在对实验结果所作出的下列判断中,错误的是C和D.
A.编号①与⑥比较可知,有细菌则培养基的表面会变浑浊
B.若揭开编号⑥的盖子,24小时后可观察到培养基表面会出现混浊
C.将编号⑤和⑥的结果比较可知,0℃的环境不适合细菌生长
D.根据编号②和③的观察结果,可知抗生素Y比抗生素X的杀菌能力强
(3)从生物分类的角度看,细菌属于原核生物.
(4)试用生物进化论的观点解释细菌抗药性不断增强的原因是抗生素对细菌进行了自然选择,生存下来的都是抗药能力强的.
18.某同学在学习了食物腐败变质的原因后,通过思考,进行了如下的一种食物保存方法.把食物充分加热后冷凉,放在盆A中,用盆B倒扣上,再在盆A中加入适量清水,食物可保存2~3天.下列叙述不合理的是( )
A. | 引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖 | |
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19.人从平原地区到高原地区,为满足人体对氧气的需要,血液中明显增多的是( )
A. | 红细胞 | B. | 白细胞 | C. | 血小板 | D. | 淋巴细胞 |