题目内容
某学习小组对以下动物进行了调查和分类研究，请帮助他们完成下列问题：（12分）
A. 海马??? B. 猕猴??? C. 蚯蚓??? D. 蝗虫??? E. 家鸽??? F. 青蛙
（1）学习小组将上述生物分为A、B、E、F和C、D两类，其分类的主要依据是______________________________。
（2）学习小组同学调查到海马有以下特征：身体侧扁，全身无鳞，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。他们认为海马应该属于鱼类，因为海马具有两个能在水中生活的重要特点：①_____________；②_____________。
（3）E和F都是卵生，但受精方式不同，E、F的受精方式分别是_____________________，且F的受精受水的限制，而E则不受水的限制，因此E的分布范围更加广泛。
（4）C与D结构相同之处是身体都由许多体节构成，但它们的呼吸器官不同，分别是_____________。C和D相比，D的运动能力比较强，它有__________________________，因而能跳跃和飞行，而C则没有这些结构及相关的运动功能。C和A、B、E、F相比，C不能快速运动的重要原因是__________________________。
（5）D和F都是变态发育，D的个体发育过程与家蚕相比少了_____________期，F的发育过程是：受精卵→_____________→_____________→成蛙。
（6）在上述动物中，学习能力最强的是_____________（填序号），这种动物营群体生活，具有一系列的社会行为，请写出社会行为的一种重要特征：_________________________。
（1）体内有无脊柱
（2）用鳃呼吸??? 有鳍??? （顺序可换）
（3）体内受精、体外受精
（4）体壁、气管??? 跳跃足和翅??? 身体没有骨骼
（5）蛹??? 蝌蚪??? 幼蛙
（6）B?? 群体内部形成一定的组织，群体成员之间有明确的分工，群体内部形成等级
【解析】
试题分析：（1）环节动物和节肢动物体内没有脊柱，鱼类、两栖类、鸟类和哺乳类体内有脊柱，A海马属于鱼类，B猕猴属于哺乳动物，C蚯蚓属于环节动物，D蝗虫属于节肢动物，E家鸽属于鸟类，F青蛙属于两栖类；
（2）海马属于鱼类，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些特点利用水中生活；
（3）E家鸽是体内受精、卵生， F青蛙是体外受精、卵生；
（4）环节动物和节肢动物都有许多的体节构成，C蚯蚓用湿润的体壁呼吸，D蝗虫通过气门用气管呼吸，蚯蚓通过腹部的刚毛蠕动，蝗虫有足，可以爬行和跳跃，有翅能飞，扩大了活动范围，脊椎动物体内由骨骼，运动更加灵活；
（5）家蚕的一生经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态，蝗虫受精卵、幼虫、成虫三个阶段，属于不完全变态，青蛙的一生经过受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，蝌蚪和成蛙形态结构和生活习性有明显的差别，属于变态发育；
（6）动物越高等，神经系统越复杂，学习能力就越强，社会行为的动物群体内部形成一定的组织，群体成员之间有明确的分工，群体内部形成等级。
考点：本题考查的是动物的分类，解答此类题目的关键是熟知有关动物的特征。
期末好成绩系列答案
99加1领先期末特训卷系列答案请回答下列问题：
（1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是
| 组别 | 动物名称 | “尝试与错误”的平均次数 |
| A组 | 小鸡 | 24次 |
| B组 | 小鸭 | 26次 |
| C组 | 乌龟 | 65次 |
| D组 | 小狗 | 5次（2）本实验提出的问题： 不同的动物学习能力有差别吗 不同的动物学习能力有差别吗 ？（3）通过以上实验结果的分析，得出的结论是： 动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越弱 动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越弱 ．（4）这项探究活动对你的学习有什么启发？ 人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发挥自己的学习潜能 人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发挥自己的学习潜能 ．
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