题目内容
8.当你和同学漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上,你会感觉到空气的清新和湿润,此时你会想改善空气质量的是绿色植物的( )| A. | 光合作用和呼吸作用 | B. | 光合作用和呼吸作用 | ||
| C. | 光合作用和蒸腾作用 | D. | 呼吸作用和蒸腾作用 |
分析 1、绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,绿色植物通过光合作用释放氧气,不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡.
2、植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用.
解答 解:绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中,增加了大气的湿度,使空气变得湿润;同时,绿色植物通过光合作用释放氧气,吸收二氧化碳,使大气变得清新,其次,树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等,对尘粒有很强的吸附和过滤作用.因此当你和同学漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上,会感觉到空气特别的清新和湿润.
故选:C.
点评 掌握光合作用和蒸腾作用的意义是解题的关键.
练习册系列答案
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3.下列植物没有根、茎、叶分化的是( )
| A. | 白菜 | B. | 紫菜 | C. | 满江红 | D. | 葫芦藓 |
13.如图是植物根尖结构模式图,有关叙述不正确的是( )

| A. | ①是吸收水分和无机盐的主要部位 | |
| B. | ②处的细胞具有较强的分裂能力 | |
| C. | 幼根的生长主要是②③的作用 | |
| D. | ④细胞大,排列不够整齐,具有保护作用 |
20.某班学生为探究绿色植物的光合作用,设计了甲、乙丙三套实验装置.请据图作答:

(1)第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的,应选择的实验组合是甲和丙.
(2)第二组同学利用甲装置进一步探究“光照强度对光合作用影响”.记录灯泡与试管距离和每分钟产生的气泡,实验结果如表:
此实验中的变量是:光照强度.由此得出的结论是光照强度越强,光合作用越强
(3)根据光合作用的原理,下列提高农作物产量的措施中,与该原理有关的是B
A.多施化肥 B.合理密植 C.实时播种 D.过量浇水.
(1)第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的,应选择的实验组合是甲和丙.
(2)第二组同学利用甲装置进一步探究“光照强度对光合作用影响”.记录灯泡与试管距离和每分钟产生的气泡,实验结果如表:
| 光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
(3)根据光合作用的原理,下列提高农作物产量的措施中,与该原理有关的是B
A.多施化肥 B.合理密植 C.实时播种 D.过量浇水.
18.探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中,制定计划时设置的两种环境分别是( )
| A. | 明亮、潮湿 | B. | 潮湿、干燥 | C. | 阴暗、干燥 | D. | 阴暗、明亮 |