题目内容
| 现象 | 后肢长出的平均时间（天） | 前肢长出的平均时间（天） | 尾脱落的平均 时间（天） |
尾脱落时的平均体长（cm） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A组 | 4 | 7 | 26 | 0.7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B组 | 5 | 9 | 37 | 1.3问题： （1）请用简单的语言总结实验的结果： 添加甲状腺激素的蝌蚪先发育为蛙 添加甲状腺激素的蝌蚪先发育为蛙 ．（2）该实验分成A、B两个组的原因是： 对照 对照 ．（3）该实验的变量是 甲状腺激素 甲状腺激素 ．（4）该实验结果说明了甲状腺激素具有 促进动物生长发育和代谢 促进动物生长发育和代谢 功能．
分析：甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，应以甲状腺激素为变量设置对照实验．据此解答． 解答：解：（1））根据现象得出，由现象A组每隔一天加甲状腺激素的蝌蚪比B组不加甲状腺激素的蝌蚪发育快，A组提前发育为蛙，B组按正常时间发育．该实验得出实验结果是：添加甲状腺激素的蝌蚪先发育为蛙． （2）保持变量的唯一是设置对照实验的关键，本实验除了否加入甲状腺活性物质不一样，目的是形成一组以甲状腺激素为变量的对照实验．所以，该实验分成A、B两个组的原因是设置对照实验． （3）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性；该实验小组探究的是甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，因此变量是否加入甲状腺活性物质． （4）有分析可知，甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性． 故答案为：（1）添加甲状腺激素的蝌蚪先发育为蛙；（2）对照；（3）甲状腺激素；（4）促进动物生长发育和代谢． 点评：关键是掌握甲状腺激素的作用，了解探究实验的注意事项，保持变量的唯一是设置对照实验的关键． 
练习册系列答案
 中考利剑中考试卷汇编系列答案
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(5分)某学校的课外兴趣小组，在探索“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”时，将两个同样大小的水槽分成A、B两组：分别放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪；A组每隔一天加甲状腺激素5 mg，B组不加甲状腺激素，其他培养条件相同。实验结果如下：
问题： （１）、请用简单的语言总结实验的结果：（1分） 。 （２）、该实验分成A、B两个组的原因是：（1分） 。 （３）、该实验的变量是（1分） 。 （４）、该实验结果说明了甲状腺激素具有：（2分） 功能。
（4分）某学校的课外兴趣小组，在探索“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”时，将两个同样大小的水槽分成A、B两组：分别放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪；A组每隔一天加甲状腺激素5 mg，B组不加甲状腺激素，其他培养条件相同。实验结果如下：
（１）、请用简单的语言总结实验的结果： 。 （２）、该实验分成A、B两个组的原因是： 。 （３）、该实验的变量是 。 （４）、该实验结果说明了甲状腺激素具有： 作用。 （4分）某学校的课外兴趣小组，在探索“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”时，将两个同样大小的水槽分成A、B两组：分别放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪；A组每隔一天加甲状腺激素5 mg，B组不加甲状腺激素，其他培养条件相同。实验结果如下：
问题： （１）、请用简单的语言总结实验的结果： 。 （２）、该实验分成A、B两个组的原因是： 。 （３）、该实验的变量是 。 （４）、该实验结果说明了甲状腺激素具有： 作用。
(5分)某学校的课外兴趣小组，在探索“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”时，将两个同样大小的水槽分成A、B两组：分别放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪；A组每隔一天加甲状腺激素5 mg，B组不加甲状腺激素，其他培养条件相同。实验结果如下：
问题： （１）、请用简单的语言总结实验的结果：（1分） 。 （２）、该实验分成A、B两个组的原因是：（1分） 。 （３）、该实验的变量是（1分） 。 （４）、该实验结果说明了甲状腺激素具有：（2分） 功能。
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