题目内容
【题目】某校学生参加校内生物兴趣小组，共分为A、B两组。
（一）A组学生探究温度对白蚁存活的影响，将白蚁分成五组，在不同温度下饲养（其他条件相同），记录了各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如下表所示，分析回答：
组别 | 培养温度 | 白蚁数（只） | 全部死亡所需时间 |
第一组 | 90C | 20 | 30天内没有出现 死亡现象 |
第二组 | 40C | 20 | 28天 |
第三组 | 10C | 20 | 14天 |
第四组 | -10C | 20 | 9天 |
第五组 | -30C | 20 | 7天 |
（1）本探究实验中的变量是_________________。
（2）根据实验结果可得出的结论是：__________________________________________。
（3）根据实验结果可以作出的合理推测有__________________________（填序号）。
①赤道地区的白蚁比两极地区的多②在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多③60℃条件下白蚁会大量死亡④8℃是白蚁生存的最适温度
（二）B组学生探究负氧离子对空气质量的影响，进行了如下实验，分析回答：
①在甲、乙两个相同的房间内，通过释放等量烟雾制造空气污染物浓度较高的环境。
②在甲房间内释放一定量的负氧离子，乙房间_____________________________________。
③每隔一小时________________________________________________，获得的数据经处理后如图所示。
（1）实验中设置乙房间的目的是作为________，以探究PM2.5浓度的变化是否与负氧离子有关。
（2）“0小时”时甲、乙两个房间PM2.5浓度的检测值有较明显差异，检测人员解释这是此时烟雾颗粒物尚未分布均匀所致，那么“0小时”时如何检测才能使实验数据更加准确？_________________________________________________________________________。
（3）研究人员发现森林能释放大量的负氧离子，且这种自然负氧离子更有利于人体健康，从治理空气污染或健康生活的角度出发，这对你有什么启示？___________________
【答案】温度 在一定范围内，温度越高（低），越有利于（不利于）白蚁的生存 ①② 不作处理 检测甲、乙房间的PM2.5的浓度 对照 随机多点检测，求平均值 保护森林、多植树
【解析】
（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（一）（1）本探究实验中的变量是温度。
（2）根据实验结果可得出的结论是：在一定范围内，温度越高（低），越有利于（不利于）白蚁的生存。
（3）根据实验结果：根据实验结果可得出的结论是：在一定范围内温度越高越有利于白蚁的生存，可以作出的合理推测有：①赤道地区的白蚁比两极地区的多 ②在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多。
（二）①在甲、乙两个相同的房间内，通过释放烟雾制造空气污染物浓度较高的环境
②在甲房间内释放一定量的负氧离子，乙房间不做处理。
③每隔1小时对甲、乙房间内空气污染物中的PM2.5浓度进行检测，获得的数据经处理后如图所示。
（1）实验中设置乙房间的目的是作为对照实验，以探究PM2.5浓度的变化是否与负氧离子有关。
（2）“0小时”时，甲、乙两个房间PM2.5浓度的检测值有较明显差异，检测人员解释这是此时烟雾颗粒物尚未分布均匀所致。那么，此时应该随机多点检测，求平均值。才能使实验数据更加准确。
（3）研究人员发现森林能释放大量的负氧离子，且这种自然负氧离子更有利于人体健康，从治理空气污染或健康生活的角度出发，这对我们的启示：保护森林，多植树。
