题目内容
小李家住农村，他发现爸爸种植马铃薯时，把马铃薯切成许多带芽的小块．他想：“种植马铃薯切成的每一小块必须带有一个芽眼吗？”．为此他设计了一个实验，请你帮助小李完成他的探究实验．
（1）小李提出的问题是：
（2）完成你和小李的实验过程：①取几个马铃薯，分别切成大小相等的小块．②将切成的小块分成两组，甲组都
（3）小李的结论是：
（1）小李提出的问题是：
马铃薯小块儿一定有芽眼才能萌发吗？
马铃薯小块儿一定有芽眼才能萌发吗？
．（2）完成你和小李的实验过程：①取几个马铃薯，分别切成大小相等的小块．②将切成的小块分成两组，甲组都
带有芽眼
带有芽眼
，乙组都无芽眼
无芽眼
．③将两组马铃薯的小块分别种到甲、乙的两个花盆里（处于适宜发芽的条件下）．④过一段时间后，观察甲、乙两个花盘，发现甲花盘里的马铃薯小块萌发，乙花盘里的马铃薯小块没有萌发．（3）小李的结论是：
马铃薯小块儿一定有芽眼才能萌发
马铃薯小块儿一定有芽眼才能萌发
．分析：本题考查的是通过科学探究了解枝芽的发育，科学探究的基本环节是：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流．
解答：解：（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．根据种植马铃薯时，把马铃薯切成许多带芽的小块，提出的问题是：马铃薯小块儿一定有芽眼才能萌发吗？
（2）本实验的探究的问题是马铃薯小块儿一定有芽眼才能萌发吗？
要证明这个问题必须设置对照实验，变量是芽眼．分成两个小组，甲组是带有芽眼的马铃薯小块，乙组是不带有芽眼的马铃薯小块，然后放在相同的条件下培养．
（3）根据实验结果得出结论．甲组带有芽眼的马铃薯小块发芽，乙组不带有芽眼的马铃薯小块没有发芽，证明马铃薯小块儿一定有芽眼才能萌发．
故答案为：（1）马铃薯小块儿一定有芽眼才能萌发吗？
（2）有芽眼；无芽眼
（3）马铃薯小块儿一定有芽眼才能萌发．
（2）本实验的探究的问题是马铃薯小块儿一定有芽眼才能萌发吗？
要证明这个问题必须设置对照实验，变量是芽眼．分成两个小组，甲组是带有芽眼的马铃薯小块，乙组是不带有芽眼的马铃薯小块，然后放在相同的条件下培养．
（3）根据实验结果得出结论．甲组带有芽眼的马铃薯小块发芽，乙组不带有芽眼的马铃薯小块没有发芽，证明马铃薯小块儿一定有芽眼才能萌发．
故答案为：（1）马铃薯小块儿一定有芽眼才能萌发吗？
（2）有芽眼；无芽眼
（3）马铃薯小块儿一定有芽眼才能萌发．
点评：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．通过科学探究了解枝芽的发育，多以实验题的形式出现，难度较大．
练习册系列答案
相关题目