题目内容
【题目】(探究性实验)某同学为了探究废旧电池对生物生活的影响,做了一个实验。在下述实验步骤①、②、③中各有错误或不妥之处,请改正并预测实验现象及结论。
实验步骤:
①制备废电池液:将一节5号电池,浸泡在1000毫升的清水中2~3天后得到废电池液待用。
②浸种:取A、B两个烧杯。A杯中放入若干粒小麦种子,用废电池液浸泡;B杯中放入若干粒玉米种子,用清水浸泡,且分别定期换水。
③发芽:取A、B两个培养皿,在底部铺上两层纱布,分别放上用废电池液和清水浸泡过的等量的种子,每天定时向A、B培养皿中喷洒等量的清水,其他条件相同。
④每天定时观察并记录实验现象,最后分别统计发芽率。
(1)改正:
①_______________________________________________________________________;
②_______________________________________________________________________;
③_______________________________________________________________________。
(2)预测实验现象及结论:
①若A培养皿中种子的发芽率高于B中的,说明废电池液______________________;
②若A培养皿中种子的发芽率低于B中的,说明_______________________________;
③_______________________________________________________________________。
【答案】
(1)①将一节5号电池应先打碎或打洞
②B杯中放入若干粒玉米种子改为B杯中放入若干粒小麦种子,且A、B杯中种子的发育情况相同
③向A培养皿中喷洒废电池液,向B培养皿中喷洒等量的清水
(2)①对生物生活有利
(3)②废电池液危害生物生活
(4)③若A、B培养皿中种子的发芽率无明显差别,说明废电池液对生物生活无明显影响
【解析】
(1)制备废电池液:将一节5号电池应先打碎或打洞,浸泡在1000毫升的清水中2-3天后得到电池液待用。
(2)浸种:取A.B两个烧杯.A杯中放入若干粒小麦种子,用废电池液浸泡。B杯中放入若干粒小麦种子,用清水浸泡。
(3)发芽:取A、B两个培养皿在底部铺上两层纱布,分别放上用废电池液和清水浸泡过的种子,分别加入适量的废电池液和清水,放在30℃培养箱中发芽。 预测试验现象及结论:
(1)若A培养皿中种子的发芽率高于B中的,说明废电池液对生物有利。
(2)若A培养皿中种子的发芽率低于B中的,说明废电池液危害生物的生活。
(3)若A、B培养皿种子的发芽率无明显的差别,说明废电池液对生物无明显影响。
【题目】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:(6分)
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
震荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
请回答下列问题:
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入2ml ,作为1号试管的 实验。
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 酶,它能消化分解淀粉。
(3)1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中 的搅拌和 的咀嚼,有助于食物中淀粉的消化。
(4)由此可见,口腔对淀粉既能进行物理性消化,又能进行 性消化。
【题目】在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中,分别对三支试管进行如表处理
1号试管 | 2号试管 | 3号试管 |
馒头碎屑 | 馒头碎屑 | 馒头块 |
2ml唾液 | 2ml清水 | 2ml唾液 |
搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 |
2滴碘液 | 2滴碘液 | 2滴碘液 |
请回答下列问题
(1)三支试管一起放在 ℃的温水中5-10分钟,以保证酶的量大活性。
(2)此实验可形成 组对照实验。
(3)1号试管不变蓝,是因为唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为 。
(4)在消化道内的消化液中,除唾液、肠液外,还有 也能帮助淀粉的消化。