题目内容
【题目】同学们为了探究馒头的消化,设计的实验方案如表:
试管编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
试管中的馒头 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头块 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头碎屑 |
加入液体 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升唾液 |
处理方法 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | B | 充分搅拌 | 充分搅拌 |
水浴温度 | 37 ℃ | 0 ℃ | 100 ℃ | ||
加入碘液 | 2滴 | ||||
请回答下列问题:
(1)为了探究“唾液对馒头中的淀粉有消化作用”,选用①②号试管做对照实验,在②号试管中应加入A__。
(2)要探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用”,应选用__号试管进行实验,那么B的处理方法是__;观察到③号试管的实验现象是__(填“变蓝色”或“不变蓝色”)。
(3)若①号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是__(写出一种即可)。
(4)若选用①④⑤号试管进行实验,其探究的问题是__,实验的变量是__。
(5)在该探究实验中,对照组是__号试管,总共有__组对照实验。
【答案】2毫升清水 ①③ 不搅拌 变蓝色 水浴时间不够长 温度对唾液消化淀粉的影响 温度 ① 4
【解析】
科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流。对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。因此，为了探究“唾液对馒头中的淀粉有消化作用”,选用①②号试管做对照实验,实验的变量是唾液，其它的实验条件相同，所以在②号试管中应加入A处是 2毫升清水。
（2）要探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用”,应选用①③号试管进行实验，实验的变量是是否搅拌，那么B的处理方法是不搅拌，观察到③号试管的实验现象是蓝色，说明馒头块没有被唾液消化，遇碘溶液变成蓝色。
（3）若①号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是水浴时间不够长，唾液对淀粉未进行充分的消化。
（4）若选用①④⑤号试管进行实验,其探究的问题是温度对唾液消化淀粉的影响，实验的变量是温度，其它的实验条件相同。
（5）①②形成一组对照实验，变量是唾液；①③形成一组对照实验，变量是否搅拌；①④形成一组对照实验，变量是温度；①⑤形成一组对照实验，变量是温度。因此，在该探究实验中,对照组是1号试管,总共有4组对照实验。
【题目】对三只小白鼠进行如下实验，请回答：
小白鼠编号 | 实验方法 | 实验结果 |
甲 | 不做任何处理 | 生长发育正常 |
乙 | 切除A腺体 | 血糖浓度升高，出现糖尿 |
丙 | 切除B腺体 | 生长发育停滞呆笨、精神萎靡 |
（1）甲鼠在实验中起________作用。
（2）A腺体是________，能分泌_________，这种分泌物的作用是_______________。
（3）B腺体是________，能分泌_________________。