在研究生物进化的过程中.化石是非常重要的直接证据．一般来说.生物的进化遵循:从单细胞到多细胞.从低等到高等.从简单到复杂.从水生到陆生．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的直接证据．一般来说，生物的进化遵循：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生．

分析地球上的各种生物，都是经过漫长的年代逐渐进化而来的．在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据．

解答解：科学家们发现，在最古老的地层中没有化石，证明在地球形成的最初是没有生命的．越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明地球形成的最初是没有生命的，经历了从无生命到有生命的过程，生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．
故答案为：化石；低等到高等；简单到复杂；水生到陆生．

点评生物进化的总体趋势知识点属于基础知识，但是为中考热点，要记住．

练习册系列答案

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4．下列关于生物圈的叙述中，正确的是（　　）

	A．	生物圈是地球上所有生物的总称
	B．	生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部
	C．	生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总称
	D．	生物圈是指地球上所有生物能够生活的地方

5．下面是小明同学写出的一些植物的主要特征，请据此回答问题．
①适于生活在干旱、贫瘠的土壤中 ②具有真正的花、果实和种子 ③靠孢子繁殖后代
④种子外面有果皮包被 ⑤有根、茎、叶 ⑥种子是裸露的，没有果皮包被
（1）判断属于蕨类植物特征的有哪些（填写序号）？请你再举出一种你知道的蕨类植物．
（2）哪些特征是松树具有的（填写序号）？松树属于哪类植物？初松树外．你还知道哪些植物也是属于这一类的．

2．如图这套邮票讲述了小蝌蚪找妈妈的故事：一群可爱的小蝌蚪出生了，谁是它们的妈妈呢？于是，一场有趣的寻亲之旅开始了．在将虾、金鱼、蟹、龟误认为妈妈后，小蝌蚪终于找到了自己的青蛙妈妈．请回答：

（1）蝌蚪和青蛙差异较大：蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，没有附肢；青蛙用肺和皮肤呼吸，有前肢、后肢．
（2）图中属于爬行动物的是龟，该类动物体内受精，产羊膜卵，有利于保护卵细胞．
（3）虾属于节肢动物，体表具有坚硬的外骨骼，除了身体分节外，附肢也分节．
（4）结合“观察与解剖无脊椎动物”的方法与技能，在肉眼无法看清虾的某些细微结构时，可以借助显微镜进一步观察；要拆下虾的口器需用的解剖工具是解剖剪．
（5）根据体内有无脊柱，可将虾、蟹分为无脊椎动物，鱼、乌龟和青蛙分为脊椎动物．

19．

图中共有5 条食物链，最长的一条是草→鼠→蛇→鹰，这些食物链彼此交错形成了食物网．如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染，那么，生物体内含有的农药浓度最高的生物是鹰，该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的来源于草的光合作用．

6．把幼嫩植物的茎掐断，从断面上流出的白色汁液主要来自（　　）

3．甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如表所示

甲：类别	动物名称	乙：类别	动物名称
1	燕子、野兔	1	燕子、青蛙、野兔、鱼
2	蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼	2	蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛

请回答：
（1）甲的分类依据是体温是否恒定；乙的分类依据是体内是否具有脊柱．
（2）表中具有社会行为的动物是蜜蜂．
（3）鱼终生生活在水中，呼吸器官是鳃．
（4）燕子非常善飞，它有哪些适于飞行生活的形态结构特点．身体呈流线型、前肢变成翼、胸肌发达等（至少写出2点）
（5）这些动物在生态系统中作为消费者，一般占据食物链或食物网的某一环节，需要从环境中摄取营养，并把代谢废物等释放到环境中，所以，生态系统中的动物在维持生态平衡中起着重要作用，同时又促进了生态系统的物质循环．

11．甲型H1N1流感在墨西哥爆发后，不久就蔓延到许多国家．5月份，泉州也确诊出首例甲型H1N1流感患者．该疾病是由A型流感病毒引起的人畜共患的呼吸道传染病．主要是以感染者的咳嗽或喷嚏为媒介，也可通过手指与眼、鼻、口的接触来传播．
请根据上述材料回答：
（1）从传染病流行的三个环节分析，甲型H1N1流感患者属于传染源．
（2）从传染病预防的三个措施看，打喷嚏时掩住口鼻、勤洗手等是为了切断传播途径．
（3）从免疫学的角度分析，研制并使用疫苗将大大减少甲型H1N1流感的患病率．原因是：注射疫苗后，人体内会产生相应的抗体（填“抗原”或“抗体”），从而发挥机体的免疫作用．

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