题目内容
【题目】实验探究题
如图所示为李娜同学探究绿色植物某生理活动的实验装置，选取同株植物上大小相同的两叶片，将甲叶片密封在一个透明的玻璃器皿中，其中放置一个小烧杯，乙叶片不做处理。温度和其它条件均适宜，红色液滴的起始位置为原点。
（1）实验一：在光照充足的条件下，若A液体为碳酸氢钠溶液（可增加二氧化碳的浓度），30分钟后观察，玻璃器皿的叶片增多了_____气体，导致红色液滴的移动方向是_____（填“向左”、“向右”或“不变”）。
（2）实验二：设置与实验一相同的装置，将A液体换成氢氧化钠（可吸收二氧化碳），30分钟后观察，红色液滴的移动方向是_____（填“向左”、“向右”或“不变”）。将甲乙两片叶烘干称重，结果是_____。若想检验实验二中甲叶片释放的气体，可采用的方法是_____。
（3）为了保证实验的科学性，进行实验二前需将绿色植物放置在_____环境中一昼夜，目的是_____。
（4）上述实验说明影响光合作用的环境因素是_____。
（5）根据上述实验，若想提高大棚哈密瓜的甜度，你的建议是_____。（写出两点以上建议）
【答案】氧气 向右 向左 乙叶片重 将气体通入澄清的石灰水 黑暗 让叶片内原有的淀粉运走耗尽 二氧化碳 施用有机肥或者适当通风或者施用气肥
【解析】
（1）二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳浓度通过影响暗反应阶段进而影响植物的光合作用，探究CO2对绿色植物光合作用影响时，实验的自变量是二氧化碳浓度，因变量的光合产物，由于光合作用过程产生氧气，装置中光合作用强度大，产生氧气多，气压升高，液滴向右移动，液滴移动的距离可以代表光合作用强度。
（2）在光照条件下，植物同时进行光合作用和呼吸作用，测定的光合作用强度是植物实际光合作用强度与呼吸作用强度之差，如果测定实际光合作用强度，还要测定呼吸作用强度。
（1）在一定光照强度下，A液体为NaHCO3溶液可增加二氧化碳的浓度，二氧化碳是光合作用的原料之一可增强光合作用。由于光合作用产生氧气，使装置中气压升高，液滴向右移动。
（2）在相同光照强度下，将A液体换为NaOH溶液，氢氧化钠吸收CO2，使植物无法进行光合作用，而细胞呼吸消耗氧气使气体压强减少，有色液滴向左移动。 氢氧化钠吸收CO2，所以加不能进行光合作用，而乙叶能进行光合作用，将甲乙两片叶烘干称重，结果是乙叶片重。甲瓶内没有二氧化碳，只进行呼吸作用，呼吸作用产生二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊。
（3）光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，以免影响实验效果。进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽。
（4）图中甲和乙形成以二氧化碳为变量的对照实验，目的是探究二氧化碳是光合作用的原料。
（5）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度也大大增加，提高哈密瓜的甜度。
