题目内容
17.生物小组的同学在实验员老师的帮助下,选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料,设计了如图所示的实验装置,接着进行了以下实验:①将此装置移至光下数小时.
②再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中加热,使叶绿素溶解到酒精中.
②将三片叶片放入培养皿中,分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘夜,观察叶片颜色变化.
请分析会的一下问题:
(1)上述生物小组的实验方案存在3处明显的错误,请加以改正.a应该先暗处理一昼夜;b酒精脱色时应隔水加热;c清水漂洗后观察叶片颜色变化.
(2)在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是叶片的蒸腾作用和液体的蒸发.
(3)如果按正确的实验操作步骤进行,则能出现蓝的叶片是甲未被铝箔遮盖的部分、丙.
(4)使实验达到预期的结果,装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是防止空气这的二氧化碳进入瓶内.
(5)该实验可以说明光合作用需要光,二氧化碳是光合作用的必须原料.
分析 (1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理且条件适宜是的就是对照组.
解答 解:(1)选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(淀粉).如不除去会对实验结果造成影响.因此应该先暗处理一昼夜;酒精能溶解叶绿素,而且酒精是易燃、易挥发的物质,直接加热容易引起燃烧发生危险.使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险.因此酒精脱色时应该隔水加热;滴加碘夜后要用清水漂洗一部观察颜色变化,因此上述生物小组的实验方案存在3处明显的错误,改正.a 应该先暗处理一昼夜;b 酒精脱色时应该隔水加热;c 清水漂洗后观察叶片颜色变化.
(2)“在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠”,产生这一现象的原因是叶片的蒸腾作用和液体的蒸发.
(3)甲叶片被铝箔遮盖部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色;未铝箔遮盖部分有光能进行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后变蓝色;乙叶片缺乏二氧化碳没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色;丙叶片有二氧化碳能进行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后变蓝色.因此“如果按正确的实验操作步骤进行”,则能出现蓝的叶片是甲未被铝箔遮盖的部分、丙.
(4)“使实验达到预期的结果,装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好”,目的是防止空气这的二氧化碳进入瓶内.
(5)该实验可以说明光合作用需要光,二氧化碳是光合作用的必须原料.
故答案为:(1)应该先暗处理一昼夜;酒精脱色时应该隔水加热;清水漂洗后观察叶片颜色变化
(2)叶片的蒸腾作用和液体的蒸发
(3)甲未被铝箔遮盖的部分、丙
(4)防止空气这的二氧化碳进入瓶内;光合作用需要光,二氧化碳是光合作用的必须原料
点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.
A. | 遗传的多样性 | B. | 染色体的多样性 | C. | DNA的多样性 | D. | 细胞的多样性 |
A. | 由细胞体和突起构成 | |
B. | 是神经系统结构和功能的基本单位 | |
C. | 其基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核 | |
D. | 受到刺激后能产生兴奋,但不能传导兴奋 |
A. | 紫菜没有根、茎、叶的分化 | |
B. | 松种子外面包有肉质的果皮 | |
C. | 桫椤有输导组织,是木本蕨类植物 | |
D. | 石花菜、葫芦藓和肾蕨都是孢子植物 |
①服用上一次服用已过期的感冒药
②到医院请医生诊断,凭医生的药方到药房拿药,按医嘱服药
③到药店购买有R标志的感冒药,按药品的说明书服药
④到药店购买有OTC标志的感冒药,按药品的说明书服药.
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | ||||
场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 | ||||
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ | ||||
棉花干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 | ||||
数日后种子 萌发情况 | 发芽 | 未发芽 | 发芽 | 未发芽 | 发芽 | 未发芽 | 发芽 | 未发芽 |
92 | 8 | 0 | 100 | 93 | 7 | 0 | 100 |
(2)种子萌发后,如果继续培养几周,幼苗生长较好的应该是甲组.你判断的理由是:甲组有光照,幼苗要进行光合作用需有光照.
(3)要证明“黑暗对种子萌发是否有影响”,在实验设计上可选用甲、丙作对比.