题目内容

14．如图是人体消化系统模式图，图中消化和吸收的主要场所是（　　）
A．1B．2C．3D．4

分析 图示为消化系统模式图，消化系统由消化道和消化腺组成，其中图中1为肝脏，2为胃，3为胰腺，4为小肠，5为大肠．

解答 解：人体各段消化道对食物的消化和吸收能力是不同的．4小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．
故选：D

点评 解题的关键是知道小肠的结构与消化功能相适应的特点．

练习册系列答案
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15．如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物．下列各组生物中不能用该图来分类的是（　　）
A．①蘑菇、②银杏、③葫芦藓、④水绵B．①木耳、②侧柏、③白菜、④衣藻
C．①灵芝、②油松、③蕨、④海带D．①曲霉、②水杉、③满江红、④紫菜
5．黄冈特产之一蕲春珍米以其晶莹透明，粒面光洁，色味俱佳被评为全国“七大名米”之一．“金浪”牌珍米还通过了国家绿色食品认证荣获湖北省放心大米称号，并多次在国际、国内获奖．请分析回答：
（1）影响水稻生长的非生物因素有阳光、水（答出2项即可）．
（2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请据此写出稻田生态系统中的一条食物链水稻→虫→青蛙．
（3）作为餐桌上的主食，大米的营养主要储存在水稻种子的胚乳中；完整的稻谷籽粒在结构层次上属于器官．
（4）有人喜欢用淘米水浇花，他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质．淘米水真能促进植物生长吗？请你设计实验加以探究．
你做出的假设是淘米水能促进植物生长．
你的探究方案：
①在两只同样的花盆中分别种植大小、长势、数量相同的同种植物幼苗若干，标号为甲、乙．②定期向甲盆内植株浇淘米水，向乙盆内植株浇等量的清水．
③一段时间后观察两盆内植株的长势情况．
实验结果预测及结论：若甲盆内植株的长势好于乙盆，则说明淘米水能促进植物生长；若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆，则说明淘米水不能促进植物生长．
2．鸡枞、牛肝菌是美味的食用菌，鸡枞生长在白蚁的巢上，牛肝菌和植物的根形成共生关系，鸡枞和牛肝菌都属于（　　）
A．细菌B．真菌C．病毒D．植物
9．图甲是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向．
（1）在如图表示的生态系统中，分解者是B，C→A表示的生理过程是光合作用．
（2）碳元素在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳形式进行的．
（3）若上述生态系统代表农田生态系统，农民下田拔草，捕捉害虫，喷洒农药，目的是调整农田生态系统的能量流动，使能量更多地流向对人类最有益的部分．
（4）若该生态系统能量流动传递效率为10%，下列对此理解正确的是B．
A．上一营养级约有10%的个体被下一营养级吃掉
B．上一营养级约有10%的能量流到下一营养级
C．每一营养级通过呼吸作用消耗的能量为90%
D．分解者能量约占生产者能量的10%
19．请用线将各种生态系统及对应的特点连起来．
6．如图为家鸽呼吸系统示意图，回答以下问题：
（1）家鸽的身体呈流线型，有利于减轻体重飞行．
（2）家鸽飞行中，当两翼抬起时图中序号②所示结构先扩张，外界的空气通过①气管进入图中序号③里．家鸽每呼吸一次，在肺里完成两次气体交换，提高了呼吸效率，可以供给家鸽充足的氧气，有利于家鸽的飞行生活．
（3）家鸽飞行时的动力来自于发达的胸肌．
3．人体某些疾病与营养缺乏有关，请将左右两侧相对应内容连线．
4．“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你军”、“苹什么”这些带着灰色幽默的网络词汇，生动地展现了生活食品价格的上涨在民众和媒体中引起的情绪．下列有关分析错误的是（　　）
A．每一粒豆都是由一个受精卵发育而成的
B．苹果树结构层次：细胞→组织→器官→一棵苹果树
C．大豆、大蒜、生姜、苹果细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
D．吃生姜时感觉有辣味，这种感觉是在大脑皮层形成的

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