题目内容
4．下列有关细胞质的叙述，你认为正确的是（ ）| A． | 将细胞与环境分开 | |
| B． | 能够流动，促进细胞与外界的物质交换 | |
| C． | 细胞生命活动的控制中心 | |
| D． | 活细胞中，细胞质是静止凝固的 |
分析 植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核．细胞壁、液泡、线粒体，有的还有叶绿体．
解答 解：A、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流，A错误；
BD、细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，内有线粒体，线粒体是呼吸作用的动力车间，能分解有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要；D错误，B正确；
C、细胞核内有遗传物质，是遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心，B错误；
故选：B．
点评 解答此类题目的关键是理解掌握细胞的结构功能．
练习册系列答案
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15．将馒头放入口中，慢慢的咀嚼、细细的品尝，你会感觉有甜味．（馒头的主要营养成分是淀粉，淀粉本身是没有甜味的）
（1）结合上述生活体验，你提出的问题是：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液的消化作用有关吗？
（2）如表是某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验：
①甲、乙作为对照，则试管乙中加入的液体A是2ml清水．
②处理馒头时，“用刀细细切碎”是模拟牙齿的咀嚼．
③滴加碘液后，试管甲中颜色不变蓝，原因是淀粉在口腔中被分解为麦芽糖，其遇碘不变蓝．
④由试管甲、乙中的实验现象，得出的结论是：唾液淀粉酶能消化淀粉．
（1）结合上述生活体验，你提出的问题是：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液的消化作用有关吗？
（2）如表是某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验：
| 试管编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 馒头的处理 | 等量馒头碎屑 | 等量馒头碎屑 | 等量馒头块 |
| 加入的液体 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
| 是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 |
| 水浴温度 | 37℃ | ||
| 10分钟后取出，加入2滴碘液，摇匀，观察颜色变化 | |||
②处理馒头时，“用刀细细切碎”是模拟牙齿的咀嚼．
③滴加碘液后，试管甲中颜色不变蓝，原因是淀粉在口腔中被分解为麦芽糖，其遇碘不变蓝．
④由试管甲、乙中的实验现象，得出的结论是：唾液淀粉酶能消化淀粉．
12．如图为人体的血液循环示意图，说法正确的是（ ）
| A． | 图中虚线表示体循环路径，实线表示肺循环路径 | |
| B． | 当血液流经②时，血液由鲜红色变成暗红色 | |
| C． | 当血液流经①时，血红蛋白与氧分离 | |
| D． | 若②为小肠，血液流经②后，由静脉血变成动脉血 |
19．地球是人类和其他生物的共同家园．人类的下列行为中不利于环境保护的是（ ）
| A． | 植树造林，退耕还林还草 | B． | 绿色出行，低碳生活 | ||
| C． | 少用一次性筷子 | D． | 大量砍伐森林，促进经济发展 |
9．下列属于同一结构层次的是（ ）
| A． | 苹果树与桃花 | B． | 消化系统与小肠 | ||
| C． | 洋葱表皮与根尖分生区 | D． | 心脏与血液 |
16．不属于哺乳动物特有的特征是（ ）
| A． | 胎生、哺乳 | B． | 体腔具膈 | C． | 体表被毛 | D． | 体温恒定 |
