题目内容
5.如图是酵母菌、细菌和病毒的结构示意图.请据图回答下列问题.(1)A图是病毒的结构示意图;其中①是蛋白质外壳.
(2)图B、图C最典型的区别是是否有成形的细胞核.图C中②的结构名称是DNA集中的区域.
(3)图B、图C在生态系统的成分中作为分解者参与自然界的物质循环.
分析 (1)细菌和真菌的区别:
比较内容 | 细菌 | 真菌 |
个体大小 | 单细胞 | 单细胞类型,也有多细胞的类型 |
细胞结构 | 细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域,没有成形的细胞核 | 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 |
营养方式 | 异养 | 异养 |
繁殖方式 | 分裂生殖 | 孢子生殖 |
解答 解:(1)图A是病毒,没有细胞结构,一般由①蛋白质外壳和②内部遗传物质构成.
(2)B是酵母菌,有成形的细胞核;C是细菌,没有成形的细胞核,只有②DNA集中的区域.
(3)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
故答案为:(1)病毒;蛋白质;
(2)是否有成形的细胞核;DNA集中的区域;
(3)分解者
点评 解答此类题目的关键是理解掌握病毒、细菌和真菌的结构特点.
练习册系列答案
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15.2005年诺贝尔生理或医学奖颁发给了发现幽门螺杆菌的澳大利亚科学家,此种细菌的发现,开创了人类对胃溃疡等疾病的有效治疗方法,下面有关这种细菌的描述不正确的是( )
A. | 它的细胞结构与植物细胞的区别是没有成形的细胞核 | |
B. | 它的分裂速度很快,主要靠分裂生殖 | |
C. | 它是单细胞生物,个体微小 | |
D. | 它可以自己制造有机物 |
16.下列做法中,不利于预防遗传病的是( )
A. | 进行婚前检查 | B. | 开展遗传咨询 | C. | 禁止近亲结婚 | D. | 提倡近亲结婚 |
13.下列选项中,能正确表示生物及其进行气体交换结构的是( )
A. | 缢蛏一鳃 | B. | 蝗虫一气门 | C. | 鲸鱼一鳃 | D. | 青蛙一鳃 |
20.下列关于染色体、DNA、基因三者关系的叙述中,不正确的是( )
A. | 一个DNA分子上含有多个基因 | B. | DNA由染色体和蛋白质构成 | ||
C. | 基因是有遗传效应的DNA片段 | D. | 细菌和真菌中都存在基因 |
17.如图是生态系统中碳循环网像,甲、乙、丙代表不同生物种群.正确说法是( )
A. | 甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者 | |
B. | 甲是生产者,乙是分解者,丙是消费者 | |
C. | 甲是分解者,乙是消费者,丙是生产者 | |
D. | 甲是分解者,乙是生产者,丙是消费者 |
14.请根据下列实验条件分析实验现象,并得出合理的结论.
如表是我们在进行“馒头在口腔中的变化”实验时,进行的部分实验,请根据实验设计和加碘液后应出现的现象,加以说明:
①为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在1号试管的A处应加入2ml唾液,与2号试管形成对照试验.实验结果是2号试管中的物质遇到碘液变蓝,原因是清水不能消化淀粉.
②为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用1、3两只试管进行对照实验.
③如果想验证唾液淀粉酶对馒头的消化需要适宜的温度,则B、C、D选项中不同的是D,其余两项应如何设置?(【】填写字母,横线上填写内容.)
【B】2ml唾液,【C】充分搅拌.
如表是我们在进行“馒头在口腔中的变化”实验时,进行的部分实验,请根据实验设计和加碘液后应出现的现象,加以说明:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 | 碎屑适量 |
唾液有无 | A | 2ml清水 | 2ml唾液 | B |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 | C |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | D | ||
加入碘液 | 2滴 | |||
实验现象 |
②为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用1、3两只试管进行对照实验.
③如果想验证唾液淀粉酶对馒头的消化需要适宜的温度,则B、C、D选项中不同的是D,其余两项应如何设置?(【】填写字母,横线上填写内容.)
【B】2ml唾液,【C】充分搅拌.