题目内容
【题目】下列关于免疫的认识，你认为错误的是（ ）
A. 某些免疫不是人人都有的
B. 免疫首先要发生对“自己”“和“非已”的识别
C. 免疫是人体的一种生理功能
D. 从来没有感染病原体的人免疫力更强
【答案】D
【解析】
人体的所有免疫分为特异性免疫和非特异性免疫。回答此题的关键是要理解非特异性免疫和特异性免疫的概念。
特异性免疫是出生后逐渐建立起来的，主要指人体的第三道防线，只针对某一特定的病原体或异物起作用，只有体内具有某种抗体的人才具有相应的免疫，A正确；免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，能够破坏和排斥进入人体的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞和肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定，B正确；免疫是人体的一种生理功能，包括防御、自我稳定、免疫监视的三大功能，C正确；从来没有感染病原体说明此人没有接触病原体或体内有抵抗病原体的抗体，没有接触病原体不能说明免疫力更强，D错误。
【题目】某初中生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块）、唾液、清水、碘液等实验材料，设计的实验方案如表
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | B | B |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | A | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 0℃ | 100℃ |
碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
（1）如果该兴趣小组选用1，2号试管进行实验，其实验变量是______，预测实验现象，会变蓝的是______号试管，通过改组实验，我们可以得出结论______。
（2）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用______号两支试管进行实验，那么A处的处理方法是______；观察到3号试管的实验现象是______（填“变蓝”、“不变蓝”）
（3）如果选用1，4，5号试管进行实验，其探究的问题是______，实验的变量是______，那么对于4，5两个试管，B处的处理方法是______，通过该组实验，我们可以得出结论_____。
（4）在该课题对照实验中，对照组是试管______，总共有______组对照实验。