请你根据下列学生实验方案.回答问题:为证明细菌对植物遗体的分解作用.某小组同学设计了一个实验方案:将同一种树的树叶分成甲.乙两组.实验中滴加蒸馏水.让树叶保持潮湿．将甲.乙两组都进行灭菌处理.甲组放在无菌环境下.乙组接种细菌后放在无菌环境下．请你分析:(1)该方案的实验组是乙.变量是有无接种细菌．(2)实验过程中给树叶滴加� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．请你根据下列学生实验方案，回答问题：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿．将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下．请你分析：
（1）该方案的实验组是乙，变量是有无接种细菌．
（2）实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是细菌适宜生活在潮湿的环境
（3）如果甲、乙两组所用的树叶种类是不同，行不行，为什么？不行，除了有无细菌条件不同之外，其他条件应该完全相同
（4）实验结果预测：经过一段时间后，乙组的树叶有腐烂现象．说明该细菌对树叶有分解作用．

分析生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流．

解答解：（1）探究实验，要设置对照实验，包括实验组和对照组，一般地没有特别施加影响的一组作为对照组，施加了特别影响的为实验组．甲组未接种细菌为对照组，乙组接种了细菌为实验组．甲乙唯一不同的变量是有无接种细菌（是否接种细菌）．
（2）实验中，除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要．生物生活需要水，实验中滴加蒸馏水，可以满足细菌生活的需要．
（3）对照实验是唯一变量实验．因此设置对照组时，要控制其它可能影响实验结果的条件，即除有无细菌（变量）条件外，其它条件都应完全相同且适宜．所以甲、乙两组所用的树叶种类必须相同．
（4）实验结果预测：经过一段时间后，乙组的树叶有腐烂现象．说明该细菌对树叶有分解作用．
故答案为：（1）乙；有无接种细菌（是否接种细菌）
（2）细菌适宜生活在潮湿的环境（细菌生长繁殖需要水分、为细菌提供适宜的生存条件等）
（3）不行；除了有无细菌条件不同之外，其他条件应该完全相同．或（不同的树叶，细菌生长繁殖情况不同，不能科学证明细菌的分解作用）或（遵循单一变量）
（4）乙

点评探究实验，遵循对照实验的基本原则，认真分析，逐一解答即可．