题目内容
3．下列关于两栖动物特点的叙述中，不正确的是（ ）| A． | 蟾蜍和大鲵都是两栖动物 | |
| B． | 两栖动物的生殖必须在水中进行 | |
| C． | 两栖动物的幼体发育可以在水中，也可以在陆上 | |
| D． | 两栖动物的发育是变态发育 |
分析 两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等．
解答 解：A、常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等．故A正确；
B、两栖动物为体外受精，精子和卵细胞在水中完成受精作用，因此，生殖必须在水中进行，故B正确；
C、两栖动物的幼体用鳃呼吸，鳃只能呼吸水中的氧气，因此幼体发育必须在水中进行，不能在陆上，故C错误；
D、两栖动物的发育有变态现象，因此属于变态发育．故D正确．
故选：C．
点评 关键掌握两栖动物的定义．
练习册系列答案
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9．PM2.5从外界到达肺部的“旅程”顺序正确的是（ ）
| A． | 鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 | B． | 口腔→喉→咽→气管→支气管→肺 | ||
| C． | 鼻→气管→咽→喉→支气管→肺 | D． | 口腔→咽→喉→支气管→气管→肺 |
14．由生活经验和学习而获得的行为称为学习行为．下列属于学习行为的（ ）
| A． | 小狗学习做算术 | B． | 蜜蜂采蜜 | C． | 公鸡报晓 | D． | 母鸡孵卵 |
如图是人体消化系统模式图，据图回答问题：
糖类是人体的主要供能物质，我们食用的绝大多数糖类物质（如淀粉）不能直接被人体所吸收，需要在消化道经过消化液的作用分解成葡萄糖才能被吸收．如图为人体进食后血糖流经某器官的含量变化情况示意图．其中横坐标代表血液流经的某些器官，那么Ⅰ表示的器官是小肠．
8．如果用如图表示染色体、DNA、基因和细胞核之间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）
| A． | 1细胞核、2染色体、3DNA、4基因 | B． | 1细胞核、2DNA、3染色体、4基因 | ||
| C． | 1细胞核、2基因、3染色体、4DNA | D． | 1细胞核、2染色体、3基因、4DNA |
13．某同学想知道二氧化碳浓度的变化会对植物光合作用产生什么影响？设计了一个探究方案，步骤是：①在四个相同烧杯中分别放入等长的金鱼藻，装满自来水，贴上标签甲、乙、丙、丁；②分别在乙、丙、丁三个烧杯中加入1、2、3克的碳酸氢钠，用玻璃棒搅拌均匀；③将四套装置放在距光源1米的地方，分别计数2分钟内和4分钟内各装置排出的气泡数．所得数据如表所示，请分析回答：（友情提示：碳酸氢钠在水中会产生二氧化碳，二氧化碳能溶解在水中．）
（1）该探究活动作出的假设是：二氧化碳浓度的变化会对植物光合作用产生影响．
（2）加入碳酸氢钠的量不同外，从表中可看出该探究活动的变量有1个，除此外其他条件均需相同，如等长的金鱼藻、等量的自来水、相同的水温等（写出一种）．
（3）分析数据可知，随着碳酸氢钠的增加，水中的二氧化碳浓度上升，金鱼藻产生的气泡数将增加（填“增加”或“减少”）．
（4）气泡内的气体是金鱼藻进行光合作用时产生的氧气．
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| 碳酸氢钠加入量（克） | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 2分钟气泡数（个） | 4 | 6 | 8 | 10 |
| 4分钟气泡数（个） | 7 | 11 | 15 | 21 |
（2）加入碳酸氢钠的量不同外，从表中可看出该探究活动的变量有1个，除此外其他条件均需相同，如等长的金鱼藻、等量的自来水、相同的水温等（写出一种）．
（3）分析数据可知，随着碳酸氢钠的增加，水中的二氧化碳浓度上升，金鱼藻产生的气泡数将增加（填“增加”或“减少”）．
（4）气泡内的气体是金鱼藻进行光合作用时产生的氧气．