题目内容
1.生物分类的最基本单位是( )A. | 种 | B. | 界 | C. | 科 | D. | 门 |
分析 生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级,生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种,界是最大的单位,种是最基本的分类单位.
解答 解:生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种,生物所属的等级越大,生物之间的亲缘关系越远,生物所属的等级越小,生物的亲缘关系越近.界是最大的单位,种是最基本的分类单位,同种的生物亲缘关系是最密切的,共同特征最多.可见A符合题意.
故选:A.
点评 种是最小的单位,同种的生物亲缘关系比较近,共同特征最多.
练习册系列答案
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12.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”是脍炙人口的诗句,造就“霜叶红于二月花”的非生物因素主要是( )
A. | 阳光 | B. | 温度 | C. | 水、 | D. | 空气 |
11.某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如图),在相同环境条件下,测得如下数据.请分析:
(1)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于学习行为.
(2)三只小白鼠找到食物的时间不同(选填“相同”或“不同”),说明此类行为的获得是建立在遗传因素的基础上的.
(3)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图2),请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线.
(4)根据图2曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即三只小白鼠用的时间随着次数的增加都在减少,可见此类行为可以通过训练得到强化(选填“强化”或“弱化”).
(5)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:试验次数越多,学习行为获得的时间越短吗?根据所提问题,分析数据,得出结论是试验次数越多,学习行为获得的时间越短.
小白鼠 | 小白鼠找到食物的时间 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
(2)三只小白鼠找到食物的时间不同(选填“相同”或“不同”),说明此类行为的获得是建立在遗传因素的基础上的.
(3)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图2),请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线.
(4)根据图2曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即三只小白鼠用的时间随着次数的增加都在减少,可见此类行为可以通过训练得到强化(选填“强化”或“弱化”).
(5)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:试验次数越多,学习行为获得的时间越短吗?根据所提问题,分析数据,得出结论是试验次数越多,学习行为获得的时间越短.