题目内容
【题目】一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示．下列说法肯定不正确的是（ ）
A. 该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B. 甲和乙是消费者，丁是分解者
C. 丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
D. 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
【答案】BD
【解析】能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。根据图中数量关系，该食物链可表示为丙→甲→乙→丁，A正确；
丙是生产者，甲、乙、丁都是消费者，食物链不包括分解者，B错误；
丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源，C正确；
甲、乙、丙、丁及它们生活的环境不能组成生态系统，因为没有分解者，D错误。
【题目】蚯蚓属于环节动物，陆生蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中，白天穴居，以土壤中的有机物为食，夜间爬出地面，取食地面上的落叶。雌雄同体、异体受精。
某生物小组根据采集到蚯蚓的环境，设计了光对蚯蚓生活影响的探究实验。请你帮助他们完成探究。
（1）提出问题：光对蚯蚓的生活有影响吗？
（2）作出假设：_____。
（3）制定计划：
①材料用具：蚯蚓（3条）、解剖盘、培养皿、玻璃板、纸板或书、湿布、棉签。
②实验步骤：在解剖盘内铺上湿布，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上纸板或书，在盘内形成阴暗和明亮两种环境。将蚯蚓放入实验装置， 静置2分钟。每2分钟，统计一次明亮处和阴暗处的蚯蚓数目，统计3次， 记录结果如下。
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 共计 |
黑暗 | 2 | 3 | 3 | 8 |
明亮 | 1 | 0 | 0 | 1 |
（5）得出结论：_____。
（6）表达交流。
（7）此实验中的变量是_____。
（8）下列放置蚯蚓的方法中，哪种最科学（____）。
A. 
B. 
C. 
D. 
（9）这个实验设计是否科学合理？应如何改进？______。
