下图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后.人体产生抗体的数量变化曲线.相关叙述错误的是A．病毒第二次侵入后.人体内产生的抗体大量增多B．人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用C．第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫D．人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是

A．病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量增多

B．人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用

C．第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫

D．人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种

练习册系列答案

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杜仲是种中药，有人为私利剥杜仲树皮，使树木死亡。是因为树皮中有输送有机物的（）

A．筛管 B．导管 C．输导组织 D．韧皮部

下列反射全部属于简单反射的一组是（）

A．膝跳反射、排尿反射 B．谈虎色变、眨眼反射

C．杯弓蛇影、缩手反射 D．望梅止渴、排尿反射

阅读下面材料，回答问题．

资料一疟疾是由疟原虫所致的传染病，寄生在人体内的疟原虫主要有四种：间日疟原虫、三日疟原虫、恶性疟原虫和卵形疟原虫，是由疟蚊（按蚊类）叮咬而传播，全球97个国家和地区的33亿人口，遭受着疟疾的威胁，其中12亿人生活在高危区，统计数据表明，2013年年，全球疟疾患者是1．98亿，疟疾导致的死亡人数是58万，其中78%是5岁以下儿童．

资料二在治疗疟疾的过程中，由于疟原虫抗药性的形成，40%的世界人口处于罹患对其他药物具有抗药性的风险之中，2001年，世卫组织向恶性疟疾流行的所有国家推荐以青蒿素为基础的联合疗法，诺贝尔奖获得者，我国女药学家屠呦呦创制新型抗疟药--青蒿素和双氢青蒿素，恶性疟疾原虫也已经出现对于青蒿素的抗药性，我国自主研制的“重组疟疾疫苗”已获得国家药品监督局及世界卫生组织的批准，进入临床试验．

（1）疟疾的病原体-疟原虫和草履虫一样，在结构上最突出的特点是_________．传播疟疾的疟蚊属于节肢类动物，该类动物的主要特征是_________．这种传染病的传染源是_________．

（2）在资料二中，如果“重组疟疾疫苗”获得成功后，健康人群注射该疫苗，体内将会产生抵抗该病原体的_________，从而获得对疟疾的免疫能力．在治疗疟疾过程中，疟原虫逐渐出现抗药性，从进化角度分析，疟原虫出现抗药性是_________的结果．

合理用药不仅能及时解除病痛，还能防止危害健康，下列做法不正确的是（）

A．小病小伤可用家庭小药箱解决

B．用药前仔细阅读药品说明书

C．服用抗生素等处方药需遵医嘱

D．首次用药或症状较重可加大用药量

给儿童注射相关疫苗使其具有了对某种传染病的抵抗力，这在免疫类型和传染病预防措施上分别属于

A．非特异性免疫、控制传染源 B．非特异性免疫、保护易感人群

C．特异性免疫、切断传播途径 D．特异性免疫、保护易感人群

如图是人体消化、呼吸、循环和排泄等一系列生理活动示意图，其中A、B表示人体的系统，a，b，c表示部分器官，数字①～⑦表示部分生理活动．请结合图示，根据所学知识，回答问题

（1）食物在消化道内被消化，其中消化的主要场所是[_________]_________；[c]处也可以吸收部分营养物质，这些营养物质是_________．

（2）经过⑦处的气体交换，血液性质的变化是_________．经过A系统和组织细胞的气体交换，血液中_________的含量会升高．

（3）在A系统内，瓣膜起到阻止血液倒流的作用，如心室与动脉之间有_________．

（4）能将人体进行生命活动产生的尿素排出的途径有_________（用数字表示），此外，图中属于人体废物排泄途径的还包括_________（用数字表示）

“感受生命律动，聆听花开声音”实验中学开设了作物种植校本课程．同学们在校园“开心农场”种植了辣椒，并对栽培和生长过程做了观察记录．

（1）春末，选取一平整地块，施足肥料，适量浇水，疏松土壤，然后种上辣椒种子．这些措施保证了种子萌发所需的_________外部条件．

（2）一周过后，幼苗陆续破土而出，你知道吗？首先是胚根突破种皮发育成根，随后胚轴伸长，胚芽发育成_________．

（3）随着辣椒植株的茁壮成长，“开心农场”成了我们的探究乐园．一个晴朗的早上，我们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎紧袋口，中午时发现，塑料袋内壁出现了一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的_________；傍晚，我们将带火星的西木条伸进了塑料袋，袋内的气体使木条瞬间复燃，这些气体来自植物的_________；随后，我们再次给植株套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮．将点燃生物西木条伸进袋内，西木条熄灭了，原因是_________．

（4）一个月后，辣椒进入开花期，粉白的小花伫立在枝丫间，煞是可爱！我们对花进行解剖（图1），推测[_________]_________与种子形成有直接关系．

（5）几天后，花逐渐凋谢，果实逐渐膨大起来．我们不禁产生了这样的疑问：果实每天膨大的体积相同吗？我们决定采用测量法，探究果实发育过程中体积的变化．

具体的操作方法是：采用排水法（图2），每天定时测量幼果的体积，测量时不能伤害幼果和枝叶，连续测量一周以上．

请帮助我们设计观察记录表：

（6）辣椒终于长大啦！红的、黄的小灯笼般挂满枝条．剖开其中一个，发现基部凸起部位密密麻麻挤满了150粒种子（图3）．这至少需要_________个精子参与受精．

（7）咦．辣椒的果皮有红色和黄色呢，它们在遗传学上被称为一对相对性状，红色由显性基因A控制，黄色由隐性基因a控制．若将红色辣椒植株的花粉授到黄色植株的柱头上，则结出的辣椒果皮的颜色为_________色，其种子内胚的基因组成为_________．

小明从市场上买了一块猪肉，这块猪肉中包含的组织有

A．上皮组织 B．肌肉组织

C．结缔组织和神经组织 D．以上四种组织

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