题目内容
某课外生物兴趣小组做了如下实验:
①取六个同样大小的花盆,分别装满同样的等量沙土,并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯茎切成大小一致的6块,每个马铃薯上都有一个芽眼。将6块马铃薯分别埋进6个花盆的沙土中5cm深。
③将6个花盆按照下表的要求分别培养,观察并记录实验结果。
①取六个同样大小的花盆,分别装满同样的等量沙土,并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯茎切成大小一致的6块,每个马铃薯上都有一个芽眼。将6块马铃薯分别埋进6个花盆的沙土中5cm深。
③将6个花盆按照下表的要求分别培养,观察并记录实验结果。
(1)该小组实验的目的是探究 、 、 和 因素对马铃薯生长发育的影响。其中1、3号花盆可用于探究 因素对马铃薯生长发育的影响, 是这组实验的变量。
(2)马铃薯的这种繁殖方式属于 。
(3)5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因 。
(4)你认为该实验设计是否存在缺陷?请说明理由
(2)马铃薯的这种繁殖方式属于 。
(3)5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因 。
(4)你认为该实验设计是否存在缺陷?请说明理由
(1)阳光 空气 温度 水分 温度 温度
(2)无性生殖
(3)无充足空气,根无法进行呼吸
(4)有缺陷,5、6号变量不唯一,每组材料数目太少
(2)无性生殖
(3)无充足空气,根无法进行呼吸
(4)有缺陷,5、6号变量不唯一,每组材料数目太少
练习册系列答案
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(2010?山东二模)某课外生物兴趣小组,做了如下实验:
①取6 个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土,并编号.
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼.将这6块马铃薯分别埋进小花盆的沙土中5cm深.
③把6个花盆按照下表的要求连续管理培植20天,并观察记录实验结果.
①取6 个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土,并编号.
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼.将这6块马铃薯分别埋进小花盆的沙土中5cm深.
③把6个花盆按照下表的要求连续管理培植20天,并观察记录实验结果.
花盆 编号 |
培养条件 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
温度 | 光照 | 水分 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 20℃ | 充足 | 适量浇水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 20℃ | 黑暗 | 适量浇水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 0℃ | 充足 | 适量浇水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 20℃ | 较暗 | 适量浇水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | 20℃ | 较暗 | 大量浇水,且堵死排水孔 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | 20℃ | 较暗 | 不浇水(1)该小组实验的目的是研究 非生物 非生物 因素对马铃薯生长发育的影响,该实验中有5 5 组对照实验.(2)1,3号花盆组合可用来探究 温度 温度 对马铃薯生长发育的影响,温度 温度 是这组实验的变量.(3)5号花盆中的马铃薯最终死亡,原因是 缺氧,影响植物的呼吸作用 缺氧,影响植物的呼吸作用 .(4)马铃薯的这种繁殖方式属于 无性生殖 无性生殖 ,其优点是繁殖速度快,后代性状较为一致 繁殖速度快,后代性状较为一致 .(5)你认为该实验设计是否存在缺陷?请说明理由. 有缺陷,一个马铃薯太少,存有偶然性,造成实验误差 有缺陷,一个马铃薯太少,存有偶然性,造成实验误差 .
某课外生物兴趣小组,做了如下实验: |
花盆 编号 | 培养条件 | ||
温度 | 光照 | 水分 | |
1 | 20℃ | 充足 | 适量浇水 |
2 | 20℃ | 黑暗 | 适量浇水 |
3 | 0℃ | 充足 | 适量浇水 |
4 | 20℃ | 较暗 | 适量浇水 |
5 | 20℃ | 较暗 | 大量浇水,且堵死排水孔 |
6 | 20℃ | 较暗 | 不浇水 |
(2)1,3号花盆组合可用来探究______对马铃薯生长发育的影响,______是这组实验的变量.
(3)5号花盆中的马铃薯最终死亡,原因是______.
(4)马铃薯的这种繁殖方式属于______,其优点是______.
(5)你认为该实验设计是否存在缺陷?请说明理由.______.
某课外生物兴趣小组,做了如下实验:
①取6 个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土,并编号.
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼.将这6块马铃薯分别埋进小花盆的沙土中5cm深.
③把6个花盆按照下表的要求连续管理培植20天,并观察记录实验结果.
(1)该小组实验的目的是研究______因素对马铃薯生长发育的影响,该实验中有______组对照实验.
(2)1,3号花盆组合可用来探究______对马铃薯生长发育的影响,______是这组实验的变量.
(3)5号花盆中的马铃薯最终死亡,原因是______.
(4)马铃薯的这种繁殖方式属于______,其优点是______.
(5)你认为该实验设计是否存在缺陷?请说明理由.______.
①取6 个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土,并编号.
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼.将这6块马铃薯分别埋进小花盆的沙土中5cm深.
③把6个花盆按照下表的要求连续管理培植20天,并观察记录实验结果.
花盆 编号 | 培养条件 | ||
温度 | 光照 | 水分 | |
1 | 20℃ | 充足 | 适量浇水 |
2 | 20℃ | 黑暗 | 适量浇水 |
3 | 0℃ | 充足 | 适量浇水 |
4 | 20℃ | 较暗 | 适量浇水 |
5 | 20℃ | 较暗 | 大量浇水,且堵死排水孔 |
6 | 20℃ | 较暗 | 不浇水 |
(2)1,3号花盆组合可用来探究______对马铃薯生长发育的影响,______是这组实验的变量.
(3)5号花盆中的马铃薯最终死亡,原因是______.
(4)马铃薯的这种繁殖方式属于______,其优点是______.
(5)你认为该实验设计是否存在缺陷?请说明理由.______.