题目内容
（9分）右图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。请据图回答问题。
（1）在该生态系统中有 条食物链。若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食
物链：“农作物—→昆虫—→X—→蛇”，X既可以代表蛙，也可
以代表 。
（2）从生态系统的组成成分看，该农田生态系统中的生产者
是图中的 ，而图中的动物属于 。
（3）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成的危害是 。
（4）在这个生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过 作用固定的太阳能。
（5）通过调查，兴趣小组的同学认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成 和 的大量繁殖，从而破坏生态平衡。
（1）在该生态系统中有 条食物链。若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食
物链：“农作物—→昆虫—→X—→蛇”，X既可以代表蛙，也可
以代表 。
（2）从生态系统的组成成分看，该农田生态系统中的生产者
是图中的 ，而图中的动物属于 。
（3）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成的危害是 。
（4）在这个生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过 作用固定的太阳能。
（5）通过调查，兴趣小组的同学认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成 和 的大量繁殖，从而破坏生态平衡。
（1）4 鸟 （2）植物 消费者 （3）大气污染
（4）光合 （5）鼠 虫
（4）光合 （5）鼠 虫
食物链都是以绿色植物开始的，数食物链的方法从绿色植物开始，沿着箭头的食物关系往后，以昆虫为食物的可能是蛙，也可以是鸟，绿色植物是生态系统中的生产者，动物是消费者，焚烧农作物的秸秆，产生的气体排放到空气中，造成大气污染，光合作用的实质是合成有机物，将太阳能转变为化学能储存在有机物中，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，那么昆虫和鼠就会因为失去天敌而大量繁殖，植物的数量就会迅速减少，生态平衡遭到破坏。
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