题目内容
【题目】技能熟练，科学探究。
（一）预习思考：
如图某生物兴趣小组进行实验操作如下，
请分析回答:
①将银边天竺葵置于暗处48小时；
②将叶片B透明整料袋包礼（如图所示）；塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳）；
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；
④把叶片A、B分别置于盛有酒精的烧杯中进行隔水加热后漂洗；
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。
（二）设问解疑
问：（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的什么运走耗尽？
答：步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的______运走耗尽。
问：（2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为什么色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是什么？该实验的变量是什么？
答：叶片A滴加碘液后绿色部分变为_____色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是_____，该实验的变量是______
问：（3）叶片B滴加确液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料什么？
答：叶片B滴加确液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料______
（4）步骤④隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素。
【答案】淀粉（或有机物） 蓝 淀粉（有机物） 是否有二氧化碳（或CO2） 二氧化碳
【解析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。
（1）为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处48小时，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。因此，步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的淀粉（或有机物）运走耗尽。
（2）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。本实验是探究二氧化碳是光合作用的原料实验，其它的实验条件相同，有利于控制实验的单一性。淀粉遇碘溶液变成蓝色。因此，叶片A滴加碘液后绿色部分变为蓝色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是淀粉（有机物），该实验的变量是是否有二氧化碳（或CO2）。
（3）叶片B滴加确液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料二氧化碳。
名校课堂系列答案【题目】世界粮食问题依然十分严峻，饥饿和营养不良能困扰着人类。因此，研究光合作用的过程和原理，提高粮食产量，显得意义重大。玉米是我市主要的粮食作物之一，也是世界公认的“黄金食品”。下图示玉米一生的部分生理活动，请据图分析回答：
（1）将24粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组，分别作如下处理：
组别 | 1 | 2 | 3 |
处理方式 | 将胚乳全部切掉 | 将胚乳切掉一半 | 不做处理 |
几天后，第1组种子没有萌发；第2组种子萌发，幼苗瘦弱；第3组种子萌发，幼苗健壮；这说明 。因此，播种时应选用粒大饱满的种子。
（2）图1示玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化的曲线，其中曲线bc段上升的原因是 。
（3）图2中A过程表示叶片正进行 ，水蒸气散失的“门户”是 ；B过程的实质是 ；C过程的反应表达式是 。
（4）在保证水、肥等条件下，图3示叶片遮光程度与光合作用和呼吸作用强度的关系。当叶片遮光程度为
时，有机物积累最多。因此，在种植农作物时应该 。
（5）除上述措施外，在农业生产中还可采取哪些措施来提高农作物产量？ （答出一条即可）。
