题目内容
【题目】某生物小组的同学用植物幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行实验活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与植物茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
（1）若小烧杯中的液体是澄清石灰水，并将装置放在暗处一段时间后，小烧杯里的澄清石灰水变浑浊，由此可以证明玉米苗的呼吸作用产生了______。
（2）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液的作用是______），要探究的问题是______。
（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的______作用。
（4）如下是某同学在演板时书写的光合作用过程表达式，还存在不完善之处，请你补充完整：1、2、3分别是______。二氧化碳+水
淀粉（贮存能量）+
【答案】二氧化碳 吸收二氧化碳 二氧化碳是光合作用的原料 蒸腾 光能、叶绿体、氧气
【解析】
从实验装置来看，该同学设计的实验因小烧杯里的液体的不同，而有不同的实验目的：当小烧杯里的液体是澄清的石灰水时，是为了验证植物的呼吸作用释放二氧化碳；当小烧杯里的液体是氢氧化钠溶液时，是为了验证光合作用的原料是二氧化碳。
（1）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明植物进行呼吸作用释放了二氧化碳。
（2）光合作用：绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳和水同化为有机物释放氧气，储存能量的过程。氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液，二氧化碳是变量，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；由于装置中的花盆用塑料袋密封了，土壤中的水分散发不出来，因此，在实验过程中，装置中凝结在玻璃罩内壁上的小水珠是由装置内的植物通过蒸腾作用散失的水蒸气形成的，这些水分是通过叶片上的气孔散失。
（4）我们知道光合作用在光照的条件下，在叶绿体中以二氧化碳和水为原料生成有机物和氧，所以文字表达式为：二氧化碳+氧气
有机物（储存能量）+氧气。1、2、3分别是光能、叶绿体、氧气。
