题目内容
18．寄生类扁形动物与其寄生生活相适应的主要是消化器官很简单，生殖器官很发达．√（判断对错）分析 一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点．
解答 解：与寄生生活相适应，寄生类扁形动物没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，如猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵，属于寄生，因此寄生类扁形动物与寄生生活相适应的特点是消化器官很简单而生殖器官很发达．
故答案为：√
点评 解答此类题目的关键是知道寄生类扁形动物与寄生生活相适应的特点．
练习册系列答案
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16．有细胞核的是（ ）
| A． | 白细胞 | B． | 红细胞 | C． | 血小板 | D． | 病毒 |
17．
为探究教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教师空气质量的影响，某班委会设计了如下实验：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（以高温灭菌）编号1、2、3．
第二步：打开1号培养皿，将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟，盖好封严，打开2号培养皿，将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．
第三步：将三个培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次并记录，若干天后，结果记录如表所示（用“-”表示观察不到细菌；用“+”表示观察到的菌落数量少；用“+++”表示观察到的菌落数量多）．请回答下列问题：
（1）设计3号培养皿的目的是设置对照．
（2）根据实验结果，你得到的结论是污染越严重细菌越多．
（3）班委会进一步对菌落中的微生物进行检测，发现其中一种微生物的显微形态结构如图所示；该生物没有成形的细胞核，从生物分类看，该生物属于细菌．
（4）经专家鉴定，如图所示生物具有致病性．从传染病的角度看，该生物属于病原体．
（5）班委会倡议：每位同学应自觉维护教室卫生，经常性的开窗通风，保持教室内空气的新鲜，全部同学要定期对教室进行消毒，提高教室空气质量．从预防传染病的措施看，以上措施属于切断传播途径．
为探究教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教师空气质量的影响，某班委会设计了如下实验：第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（以高温灭菌）编号1、2、3．
第二步：打开1号培养皿，将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟，盖好封严，打开2号培养皿，将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．
第三步：将三个培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次并记录，若干天后，结果记录如表所示（用“-”表示观察不到细菌；用“+”表示观察到的菌落数量少；用“+++”表示观察到的菌落数量多）．请回答下列问题：
| 培养皿 | 观察结果 |
| 1 | +++ |
| 2 | + |
| 3 | - |
（2）根据实验结果，你得到的结论是污染越严重细菌越多．
（3）班委会进一步对菌落中的微生物进行检测，发现其中一种微生物的显微形态结构如图所示；该生物没有成形的细胞核，从生物分类看，该生物属于细菌．
（4）经专家鉴定，如图所示生物具有致病性．从传染病的角度看，该生物属于病原体．
（5）班委会倡议：每位同学应自觉维护教室卫生，经常性的开窗通风，保持教室内空气的新鲜，全部同学要定期对教室进行消毒，提高教室空气质量．从预防传染病的措施看，以上措施属于切断传播途径．
6．下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的是（ ）
| A． | 不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似 | |
| B． | 人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大 | |
| C． | 组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到 | |
| D． | 组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多 |
10．人类基因组计划研究的染色体数目为（ ）
| A． | 23对 | B． | 23条 | C． | 24条 | D． | 46 |
7．下列有关阴囊的作用描述不正确的是（ ）
| A． | 保护睾丸 | B． | 保护附睾 | C． | 保护部分输精管 | D． | 产生精子 |
8．汗液由汗腺分泌后，经下列哪一结构排出（ ）
| A． | 毛孔 | B． | 汗腺导管 | C． | 血管 | D． | 角质层 |