题目内容
【题目】生物体的形态结构是与其功能相适应的。下列特点与鸟类飞行无关的是（）
A.身体呈流线型B.前肢变成翼C.体内有气囊D.具有锐利的爪
【答案】D
【解析】
多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如体表被羽毛，前肢变成翼；身体呈流线型；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
A、鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，A不符合题意。
B、鸟类体表被羽毛，前肢变成翼，翼是飞行器官，B不符合题意。
C、鸟类体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，C不符合题意。
D、具有锐利的爪与飞行生活没有直接关系，D符合题意。
故选：D。
【题目】下表中的数字代表生物，根据表中信息回答问题。
界 | ①②③④⑤⑥⑦ |
门 | ①②③④⑤⑥⑦ |
纲 | ①②④⑤⑥⑦ |
目 | ①②⑥⑦ |
科 | ①②⑥ |
属 | ①② |
种 | ① |
(1)与①亲缘关系最近的生物是________，与①亲缘关系最远的生物是________。
(2)最基本的分类单位是________。
(3)在七个分类等级中，________这一等级所包含的生物共同特征最少。
【题目】小明去超市买洗手液，发现洗手液种类繁多、价格不一，但都标明“本产品能有效抑制细菌”，那么这些品牌的洗手液确实有抑菌功能吗？抑菌的效果有差异吗？他决定和课外小组的同学通过实验测试不同洗手液的抑菌功能。实验流程如下： ①制备培养基并高压灭菌后倒入4个培养皿中；②在冷却后的固体培养基上各涂布0.5 mL大肠杆菌培养液；③将A、B、C三种不同品牌的洗衣液用无菌水稀释至相同倍数；④将20片相同大小的滤纸片灭菌后平分成四组，分别在上述洗手液稀释液和无菌水 中浸湿；⑤将这四组滤纸片分别放在上述涂有大肠杆菌的培养基上，37℃恒温培养48小时；⑥测量抑菌圈直径，并计算平均值，结果如下表（单位：毫米）：
组别 | 抑菌圈直径 | 平均值 | ||||
品牌A | 7. 20 | 7. 30 | 7. 54 | 7. 30 | 6. 25 | 7. 12 |
品牌B | 9. 52 | 8. 56 | 6. 85 | 8. 53 | 8. 55 | 8. 40 |
品牌C | 3. 55 | 3. 40 | 7. 31 | 4. 25 | 5. 10 | 4. 74 |
无菌水 | 0. 01 | 0 | 0. 04 | 0 | 0 | |
（1）在固体培养基上，每个菌落都是由大肠杆菌经过繁殖形成的，大肠杆菌进行_____生殖，繁殖速度块。
（2）实验步骤①②可否颠倒一下，即能否先将大肠杆菌放入培养基中再进行高压灭菌？为什么？ _____，_____。
（3）该实验的单一变量是_____，“无菌水”一组起_____作用。
（4）③步骤中稀释用无菌水的原因是_____
（5）从实验结果看，_____品牌洗手液的抑菌功能好，理由是_____。若要提高实验结论的可信性还需要进行_____。
（6）实验过程中小明发现其中一个培养基上长出一个“独特”的菌落，该菌落体积大、形状不规则，有毛绒绒的丝状物，这个菌落最可能是（____）。
A.几个大肠杆菌的菌落连接在一起了
B.某种真菌的菌落
C.病毒的菌落
D.其他细菌的菌落