题目内容
3.某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的某项生理活动,请分析回答问题:(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)(1)在B装置中的澄清的石灰水无变化,说明进入C装置中的气体中缺少二氧化碳.
(2)如图是验证植物进行呼吸作用作用的实验装置,分析现象可以得出的结论是植物呼吸作用释放了二氧化碳.
(3)实验后,拿开C玻璃罩,会发现其内壁上有许多小水珠,这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用,绿色植物的此项生理活动能促进植物体对水分的吸收和运输.
(4)C中的绿色植物为被子植物,你认为“被子”两字的具体含义是种子外有果皮包被,它与裸子植物的主要区别是被子植物具有真正的果皮.
分析 二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊,因此可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在;二氧化碳在使石灰水变浑浊的同时,与石灰水中的氢氧化钙起反应,生成了碳酸钙沉淀.实验装置中,A、B瓶内的饱和石灰水是用来吸收空气中的二氧化碳,使进入玻璃罩内的空气不再含有二氧化碳,以排除空气中原有二氧化碳对实验结果的影响.
解答 解:
(1)在B装置中的澄清的石灰水无变化,说明空气中二氧化碳已经被除净,进入C装置中的气体中缺少二氧化碳.
(2)本实验是验证植物进行呼吸作用释放二氧化碳.在实验中A装置的作用是吸收空气中的二氧化碳,以排除空气中原有二氧化碳对实验结果的影响,B装置的作用是检验空气中二氧化碳是否被除净.C处所用的装置不能透光,植物只能进行呼吸作用,不能进行光合作用,防止植物会进行光合作用吸收二氧化碳,使实验现象不明显.该实验的实验现象是D瓶内的石灰水变浑浊,说明植物的呼吸作用释放了二氧化碳.
(3)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用;实验过程中,装置内的植物要进行蒸腾作用,其散失的水分在玻璃罩的内壁上凝结成小水珠.绿色植物通过根部从土壤中吸收水分,绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了,促进了生物圈中水循环的进行.
(4)种子植物分为被子植物和裸子植物,其区分依据是种子的外面有无果皮包被,被子植物产生的种子外面具有果皮,裸子植物产生的种子外面没有果皮.
故答案为:(1)二氧化碳;
(2)呼吸作用;植物呼吸作用释放了二氧化碳.
(3)蒸腾作用;水分;
(4)种子外有果皮包被;果皮.
点评 解答时要认真分析图示,理解图示的设计意图,然后逐题作答.
练习册系列答案
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13.甲、乙二人的尿液检测指标如下表,其中乙为健康人.请分析表中数据并参考肾单位的结构模式图,回答下列问题:(单位:g/L)
(1)甲的红细胞与蛋白质指标高于乙,其可能的原因是[②]肾小球发生了病变.
(2)甲的葡萄糖指标高于乙,其主要原因可能是胰岛素分泌不足.
被测者 | 红细胞 | 蛋白质 | 葡萄糖 | 尿素 | 尿酸 | 无机盐 |
甲 | + | 30 | 1.0 | 2.0 | 0.05 | 9.0 |
乙 | - | 0 | 0 | 2.0 | 0.05 | 11.0 |
(2)甲的葡萄糖指标高于乙,其主要原因可能是胰岛素分泌不足.
14.下列对白细胞的描述错误的是( )
A. | 体积比红细胞大 | B. | 数量高于正常值,一定是白血病 | ||
C. | 种类较多,大小不一,吞噬病菌 | D. | 具有细胞核 |
11.下列四个实验中都用到了碘液,使用目的与其他三个实验不同的是( )
A. | 观察人的口腔上皮细胞 | B. | 观察洋葱内表皮细胞 | ||
C. | 观察酵母菌细胞 | D. | 观察玉米种子的结构 |
18.将甲、乙、丙三支试管按要求处理(加入馒头是等量的)后放在37度左右的温水中,5---10分钟后各滴入2毫升碘液,其结果分析正确的是( )
A. | 三支试管均变为蓝色 | |
B. | 三支试管均不变色 | |
C. | 甲试管变蓝色,乙试管和丙试管不变色 | |
D. | 甲试管变蓝色,乙试管变浅蓝色,丙试管不变色 |
2.身体表面有外套膜的动物是( )
A. | 海蜇 | B. | 对虾 | C. | 缢蛏 | D. | 沙蚕 |